20.如圖是在適宜溫度下以葡萄為材料所作的幾組實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)中影響葡萄植株光合作用的外界因素主要有光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度,圖甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
(2)經(jīng)檢測,葡萄植株一晝夜的CO2凈吸收量為250mg,圖乙中陰影部分表示的CO2吸收量應(yīng)大于(填“大于”“等于”或“小于”)250mg.假設(shè)該植株在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植株一晝夜內(nèi)通過光合作用固定的CO2總量是370mg.C點(diǎn)與D點(diǎn)相比,葉綠體中C3含量的變化是下降,直接原因是二氧化碳吸收量不足.若適當(dāng)增加植株生長環(huán)境中CO2的濃度,圖乙中的B點(diǎn)將向右(填“左”或“右”)移動(dòng).
(3)圖丙表示將植株上的葉片A側(cè)曝光,B側(cè)遮光,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.德國科學(xué)家曾使用類似的實(shí)驗(yàn)方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉,但是實(shí)驗(yàn)前該植株需要在黑暗環(huán)境中放置一晝夜.該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無光照.

分析 據(jù)圖分析:圖一表示葡萄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系,可見在一定范圍內(nèi),隨著種植密度的增大,單株光合作用強(qiáng)度降低;圖二中,陰影部分表示白天時(shí)CO2吸收量,A、B表示光補(bǔ)償點(diǎn).圖三表示用半葉法測定光合作用.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)由圖甲可推知,與A點(diǎn)相比,B點(diǎn)種植密度高得多,不通風(fēng),缺少二氧化碳供應(yīng),相互遮擋陽光,導(dǎo)致光合強(qiáng)度下降,因此Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、CO2濃度,圖一給我們的啟示是:在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
(2)葡萄植株一晝夜的CO2凈吸收量為250mg,圖二中陰影部分所表示的CO2吸收量是白天的吸收量,由于夜間還要進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,所以一定大于250mg.據(jù)圖分析,該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,即5mg每小時(shí),則該植株一晝夜內(nèi)通過光合作用固定的CO2總量為:250+5×24=370mg.CD段出現(xiàn)的原因是溫度過高,氣孔部分關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,此時(shí)三碳化合物生成減少,還原不變,最終導(dǎo)致三碳化合物含量下降.增加CO2的濃度,光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用增強(qiáng),B點(diǎn)將向右移動(dòng).
(3)根據(jù)題意,采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移,實(shí)驗(yàn)前該植物需要在黑暗環(huán)境中放置一晝夜以消耗葉片內(nèi)原有的淀粉,然后將植株上的葉片A側(cè)曝光,B側(cè)遮光,則B側(cè)沒有淀粉,A側(cè)有淀粉,證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉,該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無光照.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度   二氧化碳濃度  合理密植
(2)大于   370   下降    二氧化碳吸收量    右
(3)淀粉   黑暗  有無光照

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),屬理解層次,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;識(shí)圖能力和具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.ATP中的A代表腺嘌呤,T代表3,P代表磷酸基團(tuán)
B.ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
C.酶促反應(yīng)速率往往受溫度、pH和底物濃度等因素的影響
D.人體內(nèi)的酶不能通過食物獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時(shí)期如圖所示.回答下列問題.

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成地理隔離,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產(chǎn)生了生殖隔離.種群b和種群c是不是同一物種?不是
(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?沒有,理由是該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化.
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制;共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.陰濕的山洼草叢中,有一堆長滿苔蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蚯蚓、鼠類等動(dòng)物,這些生物共同構(gòu)成一個(gè)( 。
A.種群B.群落C.生活環(huán)境D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下列有關(guān)幾種物質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn),填寫相關(guān)內(nèi)容:
使用試劑被鑒定的物質(zhì)呈現(xiàn)顏色
雙縮脲試劑蛋白質(zhì)紫色
脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
還原性糖葡萄糖磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
A.DNA分子由4種核糖核苷酸組成
B.磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
C.堿基與磷酸交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
D.DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)食物鏈與能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.能量沿食物鏈流動(dòng)是單向的
B.初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量減少
C.食物鏈越長,最高營養(yǎng)級(jí)上獲得的能量越少
D.生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.14C標(biāo)記14CO2追蹤光合作用過程中碳的去路,在葉綠體類囊體中檢測到放射性物質(zhì)
B.分離血紅蛋白分子的方法叫凝膠色譜法,也稱分配色譜法
C.用淀粉和蔗糖探究淀粉酶的專一性試驗(yàn),可以用碘液來檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.探究土壤微生物對(duì)落葉的分解作用設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組只對(duì)土壤進(jìn)行滅菌,落葉不必滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中雙向傳遞B.K+進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞的過程都需要能量
C.在寒冷環(huán)境中皮膚血流量增加D.大腦皮層S區(qū)受損傷后不會(huì)講話

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