【題目】為了探究生長素(IAA)和ACC(ACC是乙烯的供體)對植物生根的影響,科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示。下列存關分析正確的是

A. 從圖中可以看出,IAA既能促進生根也能抑制生根

B. ACC濃度在0.1~20molL-1范圍內(nèi)時,抑制作用逐漸增強

C. 本實驗的因變量和自變量分別是植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度和插條生根數(shù)

D. ACC在促進插條生根方面具有兩重性

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析,與對照組相比,其余實驗都表現(xiàn)為促進作用,即只能說明IAA具有促進生根的作用,A錯誤;圖中顯示,ACC濃度在0.1~1molL-1范圍內(nèi)表現(xiàn)為促進作用,B錯誤;本實驗的自變量和因變量分別是植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度和插條生根數(shù),C錯誤;右圖顯示,ACC既能促進生根,又能抑制生根,說明ACC在促進插條生根方面具有兩重性,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列。該序列重復次數(shù)越多,抗凍能力越強。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關敘述正確的是

A. 過程①需要的工具酶是RNA聚合酶

B. 多個抗凍基因依次相連成能表達的新基因,不一定能得到抗凍性增強的抗凍蛋白

C. 過程②構成的重組質(zhì)粒缺乏標記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進行篩選

D. 應用DNA探針技術,可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是將某細菌的基因A導入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖。

據(jù)圖回答:

(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在_______酶的催化下,合成互補的單鏈DNA,然后在______的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的______________序列,推測出相應的mRNA序列,然后按照堿基互補配對原則,推測其DNA的_________________序列,再通過化學方法合成所需基因。

(2)利用PCR技術擴增基因A時,需要在反應體系中添加的有機物質(zhì)有______、_______、4種脫氧核糖核苷三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴增過程可以在PCR擴增儀中完成。

(3)由A和載體B拼接形成的C通常稱為___________________________

(4)在基因工程中,常用Ca2+處理D,其目的是________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對CMT1腓骨肌萎縮癥(基因A、a控制)和魚鱗。ɑ駼、b控制)進行廣泛社會調(diào)查,得到下圖1的遺傳系譜圖,圖2是乙家庭中的部分成員的魚鱗病基因電泳圖,圖3是生物體中的兩個基因的堿基序列圖,請分析回答:

(1)據(jù)圖1判斷,CMT1腓骨肌萎縮癥的遺傳方式為__________,魚鱗病最可能的遺傳方式為__________。

(2)分析圖2可確定魚鱗病的遺傳方式,則Ⅰ2的基因型為____________;若Ⅱ6和Ⅱ7想再生一個孩子,他們生一個正常孩子的概率為____________。

(3)圖3是Ⅱ9與Ⅱ10所生孩子的基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列,起始密碼子為AUG或GUG。正常情況下,基因M在其細胞中最多有____________個,所處的時期可能是____________

(4)基因M轉(zhuǎn)錄時的模板位于(填“a”或“b”)鏈中。若基因R的b鏈中箭頭所指堿基對T-A突變?yōu)锳-T, 其對應的密碼子變?yōu)?/span>____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】定點突變技術是指通過聚合酶鏈式反應(PCR)向目的基因片段中引入所需變化。GFP(綠色熒光蛋白)的發(fā)光基團是第65至67位的三個氨基酸(絲氨酸酪氨酸甘氨酸),該發(fā)光基團可利用定點突變技術使第66位酪氨酸換成組氨酸,即可發(fā)出更明亮的藍光,成為藍色熒光蛋白。

(1) 定點突變第一步得把突變位點設計在引物上,據(jù)圖中信息人工合成短DNA引物應包含的序列是________,突變位點一般設計在引物中間位置的理由是________,該定點突變技術是否成功的標志是________,該技術屬于________工程的范疇。

(2) 如下圖所示,如果要用PCR擴增以下DNA模板中的基因1(左),一位同學設計了一對引物如下(右),該設計不合理的理由是________。

5′------基因1------3′   引物1 5′--AGATCT---3′

3′------基因1------5′    引物2 5′--TCTAGA---3′

(3) 下圖表示引物修正后PCR擴增目的基因(基因1)的第________輪循環(huán)的示意圖。若再進行一輪循環(huán),僅有基因1(含引物)的DNA片段有________個。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某細菌能產(chǎn)生一種環(huán)狀毒性肽,其分子式是C55H68O18N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸,分別是甘氨酸C2H5NO2,丙氨酸C3H7NO2,苯丙氨酸C9H11NO2,谷氨酸C5H9NO4,其結(jié)構式如圖,請據(jù)圖回答:

(1)該多肽是___肽化合物,連接相鄰兩個氨基酸之間化學鍵的結(jié)構式是__________,氨基酸脫水縮合形成該化合物的過程中,相對分子質(zhì)量減少了____________。

(2)該多肽的徹底水解需______個水分子參與,水解后可得到_____個甘氨酸,_____個丙氨酸,______個谷氨酸和3個苯丙氨酸。

(3)蛋白質(zhì)分子結(jié)構復雜,經(jīng)加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是______________________________。

(4)由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下,脫水縮合后形成的含四個肽鍵的鏈狀分子最多有____________種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于艾滋病的敘述,錯誤的是

A. 艾滋病可通過血液傳播,故也能通過蚊子傳播

B. HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,其遺傳物質(zhì)是RNA

C. HIV可以感染體內(nèi)的腦細胞、巨噬細胞、輔助性T淋巴細胞等

D. 艾滋病人的免疫功能嚴重衰退,往往很消痩

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP酶復合體是一種膜蛋白,主要功能是將生物膜一側(cè)的H+搬運到另一側(cè),并驅(qū)動催化ATP的生成,過程如下圖所示。據(jù)圖回答有關問題:

(1)ATP的結(jié)構簡式是____。

(2)ATP酶復合體具有____兩大功能。圖中H+從B側(cè)運輸?shù)紸側(cè)的跨膜運輸方式為____。B側(cè)H+含量較高,可能與____(填“吸能反應”或“放能反應”)有關。

(3)推測植物葉肉細胞中含有ATP酶復合體的細胞器有____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某天然湖泊中能量流動簡圖(數(shù)值單位為×103kJ)請回答下列問題:

(1)該湖泊的不同水層分布不同的生物,這屬于群落的__________結(jié)構,該結(jié)果的意義是_______________

(2)浮游植物等生產(chǎn)者在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的功能主要是_________________________________。

(3)由圖可知,能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是__________。已知每一營養(yǎng)級的生物都有部分能量未被利用,若由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20%,則浮游植物中未被利用的能量是__________kJ。

(4)與天然湖泊相比,人工養(yǎng)殖的高產(chǎn)魚塘中,魚類所同化的能量可能大于生產(chǎn)者固定的能量,分析其原因是______________________。

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