【題目】圖甲為橫放在地面上的植物的生長(zhǎng)狀況，圖乙為植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線(xiàn)。下列分析正確的是 ( )

A. 圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度大小為a>c、d>b

B. 若圖甲中a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度為10-10mol·L-1，則c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度介于10-10～10-8mol·L-1之間

C. 若圖甲中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度與圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度相同，則d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在E～B對(duì)應(yīng)的濃度區(qū)間

D. 生長(zhǎng)素在F～A對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，在A～D對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】A．植物橫放時(shí)，由于重力的作用，生長(zhǎng)素從遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸，所以生長(zhǎng)素濃度c > a、d>b，A錯(cuò)誤；B．若圖甲中a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度為10-10mol·L-1，則c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度應(yīng)該高于10-8mol·L-1，因?yàn)?/span>c處生長(zhǎng)素濃度對(duì)根起抑制作用，B錯(cuò)誤；C．若圖甲中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度與圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度相同，則d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖起促進(jìn)作用，并且大于b點(diǎn)濃度下生長(zhǎng)素對(duì)莖的作用，所以應(yīng)該在E～B對(duì)應(yīng)的濃度區(qū)間，C正確；D．生長(zhǎng)素在F～C對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，在C～D對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一區(qū)域內(nèi)共同生活的M、N兩物種的資源利用曲線(xiàn)（橫、縱坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物種類(lèi)和數(shù)量；d表示曲線(xiàn)M終點(diǎn)和曲線(xiàn)N起點(diǎn)的距離），其中表述不正確的是

A. M與N將呈現(xiàn)“S”型曲線(xiàn)增長(zhǎng) B. 當(dāng)曲線(xiàn)不重疊時(shí)，M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)

C. b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng) D. d越大，M與N之間的競(jìng)爭(zhēng)越激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下幾種符號(hào)代表不同種類(lèi)的氨基酸：

①□ ②● ③* ④☆ ⑤ ⑥ ⑦△

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出它們的結(jié)構(gòu)通式_________，它們結(jié)構(gòu)的差別在于_________的不同。

（2）7種氨基酸（各1分子）在細(xì)胞中通過(guò)_________的方式形成1條肽鏈，此過(guò)程可形成_________個(gè)肽鍵，失去_________個(gè)水分子，相分子質(zhì)量減少了_________。

（3）如果上述多肽鏈原長(zhǎng)度不變，改變其中_______________________________，就可改變?cè)摱嚯逆湹男再|(zhì)。

（4）若兩個(gè)蛋白質(zhì)分子均由兩條（2）中的多肽鏈構(gòu)成，那么兩個(gè)蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同？__________________，為什么？____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的敘述中，不正確的是

A. 細(xì)胞吸水和失水是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

B. 水分子跨膜運(yùn)輸總的方向是由低濃度溶液向高濃度溶液

C. 無(wú)機(jī)鹽離子可以逆相對(duì)含量梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

D. 生物膜是選擇透過(guò)性膜，小分子物質(zhì)都能通過(guò)，而大分子物質(zhì)則不能通過(guò)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的7月11日被定為“世界人口日”，人口問(wèn)題越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視，如圖表示三種可能的人口增長(zhǎng)曲線(xiàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．如果生物種群增長(zhǎng)的規(guī)律完全適用于人口增長(zhǎng)的情況，則世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中的b曲線(xiàn)

B．若地球環(huán)境對(duì)人類(lèi)種群的容納量（K）為110億，則全球人口的最適數(shù)量為55億

C．為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況，人類(lèi)可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)，應(yīng)多以動(dòng)物性食物為食

D．如果人口劇增帶來(lái)的資源短缺現(xiàn)狀不能得到有效改善，人口增長(zhǎng)趨勢(shì)終將表現(xiàn)為圖中c曲線(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用來(lái)描述各種生命現(xiàn)象的一個(gè)簡(jiǎn)易模型，以下相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若圖中的A代表人體下丘腦，a為細(xì)胞外液滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少

B．若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

C．若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少

D．若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由一分子磷酸、一分子含N堿基和一分子化合物a構(gòu)成了化合物b，對(duì)a和b的敘述最準(zhǔn)確的是(　 　)

A. a是核糖，b則為核苷酸 B. a是脫氧核糖，b則為核糖核苷酸

C. a是核糖，b則為核糖核苷酸 D. a是五碳糖，b則是核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有AaBb和Aabb兩種基因型的豌豆個(gè)體，假設(shè)這兩種基因型個(gè)體的數(shù)量和它們的生殖能力均相同，在自然狀態(tài)下，子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是（ ）

A．1/2 B．1/3 C．3/8 D．3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示各種膜的組成成分含量，該圖不能說(shuō)明的是( )

A．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

B．膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)

C．膜的功能越簡(jiǎn)單，所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少

D．膜的功能越復(fù)雜，所含糖類(lèi)的種類(lèi)和數(shù)量越多

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