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【題目】水是細胞中含量最多的化合物，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A. 質壁分離時成熟植物細胞的吸水力會逐漸增大

B. 有氧呼吸第三階段[H]和 02 在線粒體內膜上產生水

C. 脫氧核苷酸在細胞核形成脫氧核糖核酸時會產生水

D. 干旱地區(qū)生長的植物細胞中結合水的含量高于自由水

【答案】D

【解析】

A. 質壁分離時成熟植物細胞失水后細胞液滲透壓升高，吸水力增大，A正確；

B. 有氧呼吸第三階段[H]和 02 在線粒體內膜上產生水，B正確；

C. 脫氧核苷酸在細胞核形成脫氧核糖核酸時發(fā)生脫水縮合，會產生水，C正確；

D. 干旱地區(qū)生長的植物細胞中結合水/自由水的比值增大，但自由水含量仍大于結合水，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關蛋白質結構、功能多樣性的說法，正確的是（ ）

A. 不同蛋白質分子中組成肽鍵的化學元素無差異性

B. 已知某化合物含有C、H、O、N等元素，可以推斷此物質為蛋白質

C. 蛋白質空間結構改變，可能會導致蛋白質失去生物活性，但這種改變都是可逆的

D. 蛋白質結構的多樣性與構成蛋白質的氨基酸的種類、數目和空間結構有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網如圖所示。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是________，為了調查其種群密度，取樣時要注意_______

（2）下圖若某種外來生物入侵該區(qū)，其數量變化如下圖所示，則該生物第二十年出生率___________（“大于”，“小于”，“等于”）死亡率，該外來生物增長曲線呈_______型

（3）由于某種因素使得生產者短時間內大量減少，一段時間后又恢復到原水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力，其基礎為______________。

（4）若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是______________，生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性降低。

（5）為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當改變膳食結構。若將（草食）性動物與植物性食物的比例由1：1調整為1：4，地球可供養(yǎng)的人口數量是原來的___________倍。（能量傳遞效率按10%計算，結果精確到小數點后兩位數字）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為 mol/L、 mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是 ，對芽生長的效應是 ．

（2）乙圖中b側生長素濃度 （選填“大于”“小于”或“等于”）a側，這是由于 引起的，a側生長素對莖生長的效應是 ．

（3）為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：

①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．

②實驗過程；給以右側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．

③實驗結果：

a． ．b． ．c． ．

④實驗結論： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體進行生命活動的物質基礎是指（ ）

A. 組成生物體的各種化學元素

B. 組成生物體的化合物

C. 各種化學元素和化合物

D. 組成生物體的各種化學元素和化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為吞噬細胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖，下列相關敘述錯誤的是：

A. 細菌以胞吞形式進入細胞，需要消耗能量

B. 溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性

C. 吞噬細胞識別并吞噬細菌的過程屬于特異性免疫

D. 以囊泡的形式包裹細菌，避免細菌內的有毒物質對細胞產生傷害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內有機化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 三磷酸腺苷由 C、H、O、N 四種元素組成

B. DNA 分子的雙螺旋結構構成了 DNA 分子的多樣性

C. 淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量

D. 基因表達的直接產物性激素可調節(jié)生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 淀粉和纖維素都是儲能物質，因為它們都屬于多糖

B. 葡萄糖、胰島素、淋巴因子都屬于人體內環(huán)境的成分

C. 攝入人體的N元素主要用于構成核酸中的含氮堿基

D. 抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個食物網示意圖，請據圖回答：

（1）此食物網共有________條食物鏈；

（2）在整個食物網中，貓頭鷹占有_______個營養(yǎng)級；

（3）蛇和貓頭鷹的關系是_________和__________；

（4）處于第三營養(yǎng)級的生物有________種；

（5）此食物網中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，能量損失最少的食物鏈是____。

（6）若此圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構圖，則圖中缺少生態(tài)系統(tǒng)結構中的__________；__________兩種成分．

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