【題目】綠色植物的光合作用
甜椒是我國溫室栽培的主要蔬菜之一。圖1示甜椒葉肉細(xì)胞中的兩種(甲、乙)細(xì)胞器;圖2示利用甜椒葉圓片探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)圖1中,結(jié)構(gòu)a的作用是_________ 。
(2)關(guān)于圖中CO2的敘述中,正確的有________。
①存在于甲基質(zhì)中②存在于乙基質(zhì)中 ③產(chǎn)生于三羧酸循環(huán)④產(chǎn)生于卡爾文循環(huán) ⑤產(chǎn)生于糖酵解過程
(3)當(dāng)溫室內(nèi)溫度升高或高溫時(shí)間延長,甜椒葉片的凈光合作用速率下降。可能的原因有_______。
①光照強(qiáng)度減弱②葉片面積減、蹥饪钻P(guān)閉降低CO2吸收④酶活性受影響⑤根吸收礦質(zhì)元素減少
將甜椒葉制成大小、顏色相同的圓片若干,并以圖2裝置,探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系(本實(shí)驗(yàn)中采用特殊光源,溫度影響可忽略不計(jì))。
(4)在答題紙上的坐標(biāo)圖上,用實(shí)線表示葉圓片開始上浮所用時(shí)間(M)與光源距離(D)的關(guān)系;用虛線表示相同時(shí)間內(nèi)葉圓片浮起個(gè)數(shù)(N)與光源距離(D)的關(guān)系。
__________________________
表示甜椒不同部位葉片面積、單個(gè)葉片質(zhì)量(鮮重)、葉綠體色素含量、氣孔開放度、凈光合速率比較。
(5)據(jù)表,分析上部葉片凈光合作用速率高的原因_______。
【答案】光反應(yīng)場所 ①②③ ③④⑤ 葉綠體色素含量高,利于光合作用光反應(yīng);氣孔開放度值高,利于光合作用暗反應(yīng);結(jié)果提高凈光合速率
【解析】
圖1中:甲表示葉綠體,乙表示線粒體,a表示類囊體薄膜。
圖2中:光源距離葉圓片越近,光照強(qiáng)度越大,光合速率越強(qiáng)。
(1)圖1中,結(jié)構(gòu)a為葉綠體的類囊體薄膜,是光反應(yīng)的場所。
(2)
①二氧化碳可以參與葉綠體基質(zhì)中的暗反應(yīng),故可以存在于甲葉綠體基質(zhì)中,①正確;
②乙線粒體基質(zhì)中發(fā)生的有氧呼吸的第二階段可以產(chǎn)生二氧化碳,故可以存在于乙基質(zhì)中,②正確;
③⑤二氧化碳產(chǎn)生于三羧酸循環(huán),③正確、⑤錯(cuò)誤;
④二氧化碳可以參與卡爾文循環(huán),④錯(cuò)誤;
故選①②③。
(3)當(dāng)溫室內(nèi)溫度升高或高溫時(shí)間延長,可能會(huì)改變酶活性,導(dǎo)致光合速率下降;也可能導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,引起二氧化碳濃度下降,導(dǎo)致光合速率下降;也可能影響根吸收礦質(zhì)元素,光合作用所需的相關(guān)化合物不能正常合成,導(dǎo)致光合速率下降。高溫不會(huì)導(dǎo)致光照強(qiáng)度減弱,也不會(huì)引起葉片面積變小。故選③④⑤。
(4)距離光源越近,光照強(qiáng)度越強(qiáng),光合速率越大,葉片上浮所需的時(shí)間越短,相同時(shí)間內(nèi)上浮的葉片也越多,如圖所示:
(5)由表中數(shù)據(jù)可知,上部葉片葉綠體色素含量高,利于光合作用光反應(yīng);氣孔開放度值高,利于光合作用暗反應(yīng);故上部葉片凈光合作用速率高。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(1)酵母菌是一類單細(xì)胞真菌,在生活實(shí)踐中常用于釀酒和發(fā)面。為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某生物興趣小組的同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
①甲、乙裝置可分別用來探究酵母菌的_______和_____________ 。(填呼吸類型)
②充分反應(yīng)之后,在______ (填“A”或“B”)的反應(yīng)液中加入橙色的酸性重鉻酸鉀,溶液的顏色變成灰綠色。
(2)成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。下圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示將紫色洋蔥鱗片葉外表皮置于0.3g/mL的蔗糖溶液中在低倍鏡下所觀察到的現(xiàn)象。
①由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a_____b(填“>”、“=”或“<”)。
②圖乙所示細(xì)胞處于_______狀態(tài)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖顯示一個(gè)傳出神經(jīng)元.該神經(jīng)元在X位置受到刺激,下列敘述中正確的是( )
A. 沖動(dòng)會(huì)達(dá)到效應(yīng)器
B. 沖動(dòng)會(huì)達(dá)到腦部
C. 沖動(dòng)會(huì)達(dá)到Y處的感受器
D. 在Z處會(huì)有神經(jīng)遞質(zhì)釋放
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】亨廷頓舞蹈癥是一種遺傳病,該病發(fā)病年齡和病情輕重存在不同個(gè)體間的表現(xiàn)差異。如圖是老吳(箭頭所指)家族關(guān)于該病的系譜圖,每個(gè)患者旁圓圈中的數(shù)字表示該患者的發(fā)病年齡。
(1)老吳妻子的家族不含亨廷頓舞蹈癥基因,則該病的遺傳方式是_____。
A.常染色體顯性遺傳
B.常染色體隱性遺傳
C.X 染色體連鎖顯性遺傳
D.X 染色體連鎖隱性遺傳
(2)若以 A、a 表示亨廷頓舞蹈癥相關(guān)基因,則老吳父親的基因型為_____。
(3)老吳的兒子與一位健康女性婚后擬要個(gè)孩子。假如老吳兒子某一初級(jí)精母細(xì)胞中有一個(gè) DNA 分子上的致病基因突變?yōu)榱私】祷,且由該初?jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精子之一與其妻子的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育為一個(gè)男性胎兒,該胎兒健康的概率為_____。
(4)觀察老吳家族系譜圖,重點(diǎn)關(guān)注每一個(gè)亨廷頓舞蹈癥患者的發(fā)病年齡,你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?_____。試就此提出一個(gè)值得進(jìn)一步研究的問題:_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究機(jī)構(gòu)開展了青蒿素(Art)和地塞米松(Dex)抑制T細(xì)胞增殖的研究,相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 不同濃度的青蒿素對(duì)T細(xì)胞的增殖都有一定的抑制作用
B. 青蒿素除用于治療瘧疾外,還可用于治療艾滋病
C. 達(dá)到200μmol·L-1時(shí),Art的免疫抑制效果強(qiáng)于Dex
D. 低于3.13μmol·L-1時(shí),Art和Dex的抑制率差異不顯著
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究IAA(生長素)對(duì)番茄子房發(fā)育成果實(shí)的調(diào)節(jié),科研人員做了系列實(shí)驗(yàn)。
(1)科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見下表。
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
實(shí)驗(yàn)處理 | 授粉 | 未授粉 | ||
不涂抹IAA | 不涂抹IAA | 在子房上 涂抹IAA | 在花柄上 涂抹IAA | |
果實(shí)平均重量(g) | 4. 1 | 0 | 5. 3 | 0 |
①1組番茄花發(fā)育成果實(shí),其子房生長所需的生長素主要來自于發(fā)育著的_______。
②比較2、3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表明_______________。
③依據(jù)3、4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)IAA不能______。
(2)根據(jù)上述推測(cè),科研人員認(rèn)為芽產(chǎn)生的生長素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實(shí)。為此,科研人員建立了圖1所示的研究模型。請(qǐng)利用該模型,完成驗(yàn)證該推測(cè)的實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)期結(jié)果。
圖1
實(shí)驗(yàn)處理 | 放射性檢測(cè)結(jié)果比較 | |||||
3H-IAA | NPA | a段 | b段 | c段 | d段 | |
Ⅰ組 | 施加 | 施加 | Ⅰ組<Ⅱ組 | |||
Ⅱ組 | ? | ? |
注:NPA為生長素運(yùn)輸阻斷劑。
①表中Ⅰ組應(yīng)在圖1的________(選填“1”、“2”或“3”)處施加3H-IAA,在________(選填“1”、“2”或“3”)處施加NPA。
②Ⅱ組“?”處的處理從左到右依次應(yīng)為_________。
③請(qǐng)參考d段書寫方式,在橫線處填寫預(yù)期結(jié)果a段_________、b段_________、c段_________。
(3)為進(jìn)一步研究IAA對(duì)果實(shí)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用,科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組,實(shí)驗(yàn)處理及各組所結(jié)果實(shí)平均重量如圖2所示(圖中“+”表示在花柄處施加NPA,“-”表示未進(jìn)行該處理)。
圖2
據(jù)圖2分析,授粉后在花柄處施加NPA導(dǎo)致番茄不能結(jié)實(shí)的原因是:__________。
(4)在果業(yè)生產(chǎn)中,有人質(zhì)疑生長素類似物的使用會(huì)導(dǎo)致兒童性早熟。請(qǐng)你結(jié)合激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),撰寫一段文字,向公眾進(jìn)行科學(xué)解釋_______________ 。(60字內(nèi))
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖曲線表示某生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的變化。a、b、c、d、e 分別表示該生物體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中的某幾個(gè)時(shí)期的圖像。請(qǐng)回答:
(1)曲線中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行________分裂的________數(shù)量變化。
(2)⑤所對(duì)應(yīng)的時(shí)期是_____________________。
(3)圖 a~e 中與曲線②和⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是____________。
(4)細(xì)胞 a、b、c、d、e 具有同源染色體的是___________,曲線中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的時(shí)期是__________(填數(shù)字)。
(5)與體細(xì)胞相比,DNA 含量加倍的細(xì)胞是圖__________。
(6)b 和 c 分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱分別為____________________________。
(7)就染色體行為來說,b、e 時(shí)期的共同特點(diǎn)是___________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系的示意圖。請(qǐng)判斷下列說法,不正確的是( )
A.據(jù)圖判斷圖2中的E相當(dāng)于圖1中的1
B.能夠表示光合作用固定CO2的過程是圖1中的6
C.若圖1中1、2的成分越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高
D.若E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是3.0×108kJ
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】右圖所示,hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上,能編碼產(chǎn)生一種毒蛋白,會(huì)導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡,另外一個(gè)基因sok也在這個(gè)質(zhì)粒上,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sok mRNA能與hok mRNA結(jié)合,這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解,從而阻止細(xì)胞死亡。下列說法合理的是
A. sok mRNA和hok mRNA堿基序列相同
B. 當(dāng)sok mRNA存在時(shí),hok基因不會(huì)轉(zhuǎn)錄
C. 當(dāng)sok mRNA不存在時(shí),大腸桿菌細(xì)胞會(huì)裂解死亡
D. 一個(gè)不含任何質(zhì)粒的大腸桿菌可被這種毒蛋白殺死
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