【題目】自然生長的植物在果實成熟過程中,各種激素都有明顯變化。某實驗小組測定了蘋果等果實成熟過程中激素的動態(tài)變化,如圖1所示,據(jù)圖回答以下問題。

1從圖1中還可知除了生長素能促進細(xì)胞伸長外, 也可能具有此作用。兩者的關(guān)系可用圖2表示。

2中的前體物質(zhì) ,X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性來實現(xiàn)的。所以赤霉素促進莖稈伸長主要是通過提高 含量來實現(xiàn)的。

對于完整的胚芽鞘來說,赤霉素的作用部位主要是 ,生長素作用的主要部位是 。

赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的 作用。

2在果實成熟過程中含量升高的激素是

3以上兩圖中各種激素的動態(tài)變化可以說明植物的生長發(fā)育過程是 的結(jié)果。

【答案】10,每空1

1赤霉素 色氨酸 抑制 生長素 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端以下部位 協(xié)同

2乙烯 3多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)

【解析】11顯示:生長素和赤霉素都能明顯地促進細(xì)胞伸長生長。分析圖2可知: ①“前體物質(zhì)是色氨酸。赤霉素一方面能夠促進生長素的合成,另一方面能夠抑制生長素的分解,從而提高生長素含量,進而促進細(xì)胞伸長,因此X表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用,而生長素的分解離不開酶的催化作用,因此這種抑制作用很可能是通過降低該過程中的活性來實現(xiàn)的。赤霉素促進莖稈伸長主要是通過提高生長素含量來實現(xiàn)的。

因為赤霉素會影響生長素的合成與分解,因此作用于生長素合成部位,即胚芽鞘尖端,而生長素進行極性運輸作用于胚芽鞘尖端以下部位。

赤霉素與生長素間的協(xié)同作用,共同促進細(xì)胞伸長生長。

2乙烯具有促進果實成熟的作用,因此在果實成熟過程中含量升高的激素是乙烯。

3植物的生長發(fā)育過程是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究乙烯影響椬物根生長的機理,研究者以擬南芥幼苗為材料進行實驗。

1實驗一:研究者將擬南芥幼苗分別放在經(jīng)不同處理的培養(yǎng)液中培養(yǎng), 幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度,結(jié)果如下表:

組別

植物激素及處理濃度(μM)

根伸長區(qū)細(xì)胞長度(μm))

1

對照

175.1

2

0.20ACC

108.1

3

0.05IAA

91.1

4

0.20ACC+0.05IAA

44.2

注:ACC是乙烯前體,分解后產(chǎn)生乙烯,IAA是生長素

實驗結(jié)果說明

2實驗二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時后測定幼苗根中生長素的含量,實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析,可得出的結(jié)論是

3擬南芥幼苗頂芽合成的生長素通過 方式向下運輸,植物激素與動物激素在作用方式上的相似之處是 答出兩點即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是

A.動物都屬于消費者,其中肉食性動物屬于第二營養(yǎng)級

B.細(xì)菌和真菌都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D.有些生態(tài)系統(tǒng)只具有生產(chǎn)者和分解者兩種成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲是DNA片段的_____________結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的_____________結(jié)構(gòu)。

(2)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[②]________________________。

(3)遺傳信息是指DNA分子中的__________________________。

(4)連接堿基對的[⑨]是_____________,堿基配對的方式如下:即A (腺嘌呤)與_____________(填文字)配對;C(胞嘧啶)與_____________(填文字)配對。

(5)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是_____________的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成_____________結(jié)構(gòu)。

(6)若甲DNA片段含有堿基2000個,其中堿基A占30%,該DNA片段復(fù)制3次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_____________個。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)性的例子

A. 缺氮時植株矮小B. 秋末,樹木紛紛落葉

C. 蝗蟲具有保護色D. 鹿、兔遇敵時快速奔逃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】向正在進行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是(

A.若a能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少

B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加

C.若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加

D.若d能抑制丙酮酸分解,則使葡萄糖的消耗增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程的敘述,錯誤的是

A.它是無消耗、多效益的工程 B.追求經(jīng)濟與生態(tài)的雙贏

C.實現(xiàn)了廢物資源化的良性循環(huán) D.實現(xiàn)了能量的多級利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種物質(zhì)在活細(xì)胞中的含量從少到多的正確順序是(  )

A. 核酸、無機鹽、蛋白質(zhì)、水

B. 無機鹽、蛋白質(zhì)、核酸、水

C. 蛋白質(zhì)、水、糖類、核酸

D. 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機鹽、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紫色小麥?zhǔn)且活愄厥獾男←,其籽粒、花藥都表現(xiàn)為紫色,為研究小麥的籽粒顏色、花藥顏色這兩對相對性狀的遺傳規(guī)律,進行了如下雜交實驗

1花藥顏色中紫色花藥和黃色花藥是一對______________性狀,其中紫色花藥為__________性性狀。 子粒顏色這對性狀由__________選填一對兩對基因控制,符合基因的_______________定律。為進一步驗證子粒顏色這對性狀的遺傳規(guī)律,可以選用F1的紫粒與圖2中的_______________進行雜交,后代表現(xiàn)型及其比例為____________。

2為進一步研究控制子粒顏色的基因和控制花藥顏色的基因是否相互獨立遺傳。將具有上述親本基因型的紫色小麥與普通小麥雜交,子一代進行自交,若后代表現(xiàn)型及其 比例為_______________,說明控制這兩對性狀的基因是獨立遺傳的。

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