分析 下丘腦地位和功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導:可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細胞外液滲透壓升高時促使垂體釋放抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答 解:(1)如果血糖濃度太高,則胰島B細胞分泌的胰島素含量增加.同時,與胰島素具有拮抗關(guān)系的胰高血糖素含量會下降.
(2)寒冷環(huán)境中,激素調(diào)節(jié)主要由甲狀腺激素進行的,該激素可以促進有機物的氧化分解,增加產(chǎn)熱過程.與該激素具有協(xié)調(diào)作用的是腎上腺素.
(3)如果滲透壓升高,則抗利尿激素分泌增加,抗利尿激素是下丘腦分泌并經(jīng)垂體釋放的. 促進腎小管、集合管重吸收水.
故答案為:
(1)胰島B 胰島素 胰高血糖素
(2)甲狀腺 產(chǎn)熱 腎上腺素
(3)抗利尿激素 下丘腦 促進腎小管、集合管重吸收水
點評 本題以下丘腦為中心,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三5月模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某高等動物細胞分裂各階段染色體和核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實線表示)和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.該圖表示的細胞分裂方式不一定為有絲分裂
B.在b階段核DNA和染色體的含量均加倍
C.核糖體發(fā)揮功能的主要時期是c階段
D.d階段細胞中可能發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越高,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng) | |
D. | 種群是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物個體的集合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為目的基因 | |
B. | 細菌中的質(zhì)粒是基因工程常用的運載體 | |
C. | 通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制酶處理運載體 | |
D. | 為育成抗除草劑的農(nóng)作物新品種導入的抗除草劑的基因只能以受精卵為受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)形成時相對分子質(zhì)量減少了686 | |
B. | 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個游離的羧基 | |
C. | A鏈、B鏈中的肽鍵都是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中形成的 | |
D. | 蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸的排列順序有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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