【題目】福建龍井生態(tài)農(nóng)業(yè)憑借多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),探索出了一整套生態(tài)鏈養(yǎng)殖、種植模式,形成資源低投入低,產(chǎn)品互為原料、多次使用,廢棄物再利用,廢棄物資源化的周而復(fù)始的循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系,把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)業(yè)廢棄物通過產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)地組合在一起,將生產(chǎn)成本降到了最低。下圖為福建龍井生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,請(qǐng)回答下列問題:

1從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________,沼氣池中的生物屬于________。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的________和能量的________。

2若調(diào)查放養(yǎng)的山雞的種群密度可采用________法。

3廢棄的標(biāo)本填埋于土壤中,利用土壤中的微生物將其分解。為了分利用廢棄的標(biāo)本中羽毛含有的蛋白質(zhì)資源,某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌,他們應(yīng)從________處取土壤,并制成土壤稀釋液。

4以黑麥草和玉米草的秸稈為原料還可以生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為大棚溫室保溫膜,與普通塑料大棚保溫膜相比,它的最大優(yōu)點(diǎn)在于________。

【答案】1牧草和新型水果植物 分解者 良性循環(huán)循環(huán)利用 多級(jí)利用

2標(biāo)志重捕 3填埋 4可以被微生物降解且無(wú)污染

【解析】1由圖可知:從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是牧草和新型水果,沼氣池中的生物屬于分解者。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用。

2若調(diào)查放養(yǎng)的山雞的種群密度可采用標(biāo)志重捕法。

3欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌,他們應(yīng)從填埋處取土壤,并制成土壤稀釋液。

4以黑麥草和玉米草的秸稈為原料它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以被微生物降解且無(wú)污染。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一條正常染色體的基因排列順序?yàn)锳BCDEFGH,變異后的基因序列為ABCDEFEFGH。這種變異不會(huì)影響

A生物正常的生命活動(dòng) B基因中堿基的排列順序

C染色體上基因的數(shù)目 D染色體上基因的排列順序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是神經(jīng)元之間形成的一種環(huán)狀連接方式,在圖示位置給予一定強(qiáng)度的刺激后,測(cè)得膜內(nèi)外電位變化如圖2所示。圖3中A、B代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大,請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)興奮在神經(jīng)纖維上以________形式傳導(dǎo),若將離體神經(jīng)纖維放于高濃度海水中,圖2中B點(diǎn)值將會(huì)________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

(2)圖1中共有________個(gè)完整突觸,若圖1中環(huán)狀結(jié)構(gòu)內(nèi)各突觸生理性質(zhì)大體一致,則興奮經(jīng)該結(jié)構(gòu)傳遞后持續(xù)時(shí)間將________(填“延長(zhǎng)”、“縮短”或“不變”)。

(3)在圖3中,當(dāng)神經(jīng)元上Y點(diǎn)受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為________,興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞方向是________(用字母、箭頭表示)。

(4)縮手反射屬于________反射。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回,這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受_____________的控制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞代謝過程中,能幫助運(yùn)送物質(zhì)的是(  )

A.結(jié)合水B.脂肪C.葡萄糖D.自由水

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【題目】下列關(guān)于元素與光合作用關(guān)系的敘述,正確的是

A在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成CH2O

BFe是組成光合色素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng)

CN是是構(gòu)成ATP的必需元素,光反應(yīng)過程有ATP的合成

D光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖。推測(cè)第Ⅲ代的患者致病基因來(lái)自第Ⅰ代的

A. 1號(hào) B. 2號(hào) C. 3號(hào) D. 4號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖單位:mg/hA、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

1圖丙A、BC三點(diǎn)中 點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙狀態(tài)。

2圖丙中限制AC段光合速率的主要環(huán)境因素是 。若提高溫度,曲線的C點(diǎn)的變化是 上移;下移;不動(dòng);無(wú)法確定。

3圖乙a、bc結(jié)構(gòu)中,產(chǎn)生CO2的結(jié)構(gòu)是 填字母,消耗CO2的結(jié)構(gòu)是 填字母。

4圖丁中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300 mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量 大于、等于、小于300 mg。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】北極比目魚有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng)下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A將多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白

B過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序

C過程①需要的工具酶是RNA聚合酶

D應(yīng)用DNA探針可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雌性動(dòng)物體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn,如圖為該生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是②③④

B. 孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生在如圖所示的②細(xì)胞中

C. ④所示的細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

D. 圖④表明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變

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