【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意圖如圖。
(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以_____的形式進行傳導。圖中N點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為______,興奮傳導方向與膜外電流方向_____。(一致/相反)
(2)若M點受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上__________(“有"或“無”)膜電位的變化。
(3)當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,引起突觸前膜釋放__________,與神經(jīng)元b細胞膜上__________結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮,最終導致屈肌收縮。
【答案】局部電流(或電信號、神經(jīng)沖動) 內(nèi)正外負 相反 有 神經(jīng)遞質(zhì) (特異性)受體
【解析】
分析題圖可知,手指皮膚下有感受器;a神經(jīng)元為傳入神經(jīng);b為中間神經(jīng)元,位于神經(jīng)中樞;c為傳出神經(jīng);肌肉(屈肌和伸。樾。
(1)神經(jīng)纖維上興奮以局部電流的形式進行傳導;圖中N點興奮時,神經(jīng)纖維上的膜電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正,其興奮傳導的方向與膜內(nèi)電流方向相同,而與膜外相反。
(2)a神經(jīng)元為傳入神經(jīng),其產(chǎn)生的興奮可以傳到神經(jīng)中樞,因此在神經(jīng)元b上有膜電位的變化。
(3)當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),并與突觸后膜(神經(jīng)元b細胞膜)上的特異性受體結(jié)合,使得突觸后神經(jīng)元興奮,導致屈肌收縮。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植株在不同光照強度下,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是
A.光照強度為a時,該植株內(nèi)有機物總量將增多
B.光照強度為b時,該植株的光合作用強度等于細胞呼吸強度
C.光照強度為c時,該植株不進行細胞呼吸
D.光照強度為d時,該植株葉肉細胞中的線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生[H],也都能消耗[H]
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系,其縱坐標表示松樹整株植物吸收CO2量的狀況;圖2表示其葉肉細胞線粒體和葉綠體相關氣體代謝特點;圖3表示人、酵母菌和松樹等進行的細胞呼吸方式,①~④表示其中的過程;圖4代表不同O2濃度對松樹CO2釋放速度的影響。
請分析回答下面的問題:
(1)圖1中a點時葉肉細胞中ATP的合成場所有____________,此時葉肉細胞內(nèi)發(fā)生圖2中的______________過程。
(2)如果白天光照強度為圖1中的a,則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長,其原因是_________。
(3)細胞呼吸是細胞內(nèi)進行的將糖類等有機物_____成CO2或其它產(chǎn)物,并且釋放能量的過程。圖3中,不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_________;圖4中O2濃度為a、b時無氧呼吸較強的是________(填“a”或“b”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生命科學研究中常用“建!狈椒ū硎疚⒂^物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖中甲~丙分別表示細胞中常見的三種大分子有機物,每種有機物都有其特定的基本組成單位。則與下圖中甲~丙對應完全吻合的是哪一組( )
A. DNA、RNA、纖維素 B. 多肽、RNA、淀粉
C. DNA、蛋白質(zhì)、糖原 D. 核酸、多肽、糖原
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人口增長對環(huán)境有著重要影響,環(huán)境的變化也會影響人口的增長。關于甲、乙兩圖的敘述,正確的是
A. 甲圖說明人口最大數(shù)量可能超過環(huán)境容納量
B. 控制人口增長的主要手段是控制死亡率
C. 出現(xiàn)乙圖的原因和人口增長無關
D. 乙圖說明人口增長不存在負反饋調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖C表示某種魚遷入一個生態(tài)系統(tǒng)后,其種群增長速率隨時間變化的曲線,請分析并回答下列問題:
(1)圖A、B中能反映該魚種群數(shù)量的變化的是__________。、
(2)若種群增長曲線為B,則其K值出現(xiàn)在C圖中_____時間(t0、t1、t2、t3、t4)。
(3)在t3時該種群的年齡組成可能為____________________。(多選)
A.幼年個體多 B.幼年個體少 C.老年個體多 D.老年個體少
(4)C圖中t0-t4時間段內(nèi),種群數(shù)量趨勢為______(增大、減小、先增大后減。。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各曲線所代表的生物學含義及描述不正確的是
(注:乙的12小時表示中午12時,丁的38表示38℃)
A. 甲圖表示乳酸菌細胞ATP的生成速率與氧氣濃度的關系
B. 乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C. 丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關系,a點時有機物消耗量最少
D. 丁圖表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與溫度的關系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在探究生物的遺傳物質(zhì)的相關實驗研究中,有如下的實驗過程或理論解釋。
Ⅰ.圖一是關于肺炎雙球菌R型菌的轉(zhuǎn)化過程圖:據(jù)研究,并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化,凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的,其R型菌必須處于感受態(tài),產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白,包括膜相關DNA結(jié)合蛋白、細胞壁自溶素和幾種核酸酶。
Ⅱ.圖二是關于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化試驗過程圖
Ⅲ.圖三是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的檢測數(shù)據(jù)
請回答下列問題:
(1)圖一中,步驟 是將S型菌加熱殺死的過程,S型菌的DNA雙鏈片段與A細胞膜表面的相關DNA結(jié)合蛋白結(jié)合,其中一條鏈(a)在 酶的作用下水解,另一條鏈(b)與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進入R型菌細胞內(nèi)。完成步驟④后,這條鏈(b)在相關酶的作用下,形成 (填“單”或“雙”)鏈整合進R型菌的DNA中,這種變異屬于 。
(2)圖二中,實驗最關鍵的設計思路是 。
(3)圖三中所示實驗中,以噬菌體為研究材料,利用 的技術(shù),分別用32P和35S標記噬菌體,用標記的噬菌體侵染細菌,從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化。
實驗結(jié)果表明: (填整數(shù))分鐘后的曲線變化基本上可說明 DNA與蛋白質(zhì)實現(xiàn)分離 。圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%,這組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組,以證明 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于下列四圖的敘述中,正確的是
A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動的承擔者的基本單位
B. 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水有所不同
C. 若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸初步水解,得到的化合物一定有6種
D. 在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com