【題目】研究小組調(diào)查了甲遺傳病(基因?yàn)?A、a)和乙遺傳病(基因?yàn)?B、b),并繪制了兩個(gè)家系中的遺傳圖譜如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題 (所有概率用分?jǐn)?shù)表示) :
(1)甲病的遺傳方式為_____,乙病最可能的遺傳方式為_____。
(2)若Ⅰ-3 無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下
①Ⅰ-2 的基因型為_____;Ⅱ-5 的基因型為_____。
②如果Ⅱ-5 與Ⅱ-6 結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_____。
③如果Ⅱ-5 與 a 基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶 a 基因的概率為_____。
【答案】常染色體隱性遺傳 伴 X染色體隱性遺傳 AaXBXb AAXBY 或 AaXBY 1/36 3/5
【解析】
本題以“遺傳系譜圖”為情境,考查學(xué)生對(duì)人類(lèi)遺傳病的遺傳方式的判斷、基因的自由組合定律的應(yīng)用、伴性遺傳等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。
(1) 系譜圖顯示:Ⅰ-1和Ⅰ-2均正常,其女兒Ⅱ-2患甲病,說(shuō)明甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。Ⅱ-7和Ⅱ-8均正常,其兒子Ⅲ-2患乙病,說(shuō)明乙病為隱性遺傳病,又因?yàn)橄底V圖中的乙病患者均為男性,可進(jìn)一步推知:乙病最可能的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳。
(2) 若Ⅰ-3 無(wú)乙病致病基因,則乙病為伴X染色體隱性遺傳。
①Ⅱ-1為患乙病的男性(XbY),Ⅱ-2為患甲病女性(aa),據(jù)此可推知:Ⅰ-1的基因型為AaXBY,Ⅰ-2的基因型為AaXBXb,進(jìn)而推知:Ⅱ-5的基因型為AAXBY或AaXBY。
②若只考慮甲病,結(jié)合對(duì)①的分析可推知:Ⅱ-5的基因型為1/3AA、2/3Aa;由Ⅱ-9患甲病(aa)可推知:Ⅰ-3和Ⅰ-4的基因型均為Aa,進(jìn)而推知Ⅱ-6的基因型為1/3AA、2/3Aa;可見(jiàn),Ⅱ-5 與Ⅱ-6結(jié)婚,所生男孩患甲病的概率是2/3×2/3×1/4aa=1/9。若只考慮乙病,則Ⅰ-3與Ⅱ-5的基因型為XBY;由Ⅱ-9為患乙病男性(XbY)可推知:Ⅰ-4的基因型為XBXb,進(jìn)而推知Ⅱ-6的基因型為1/2XBXB、1/2XBXb;可見(jiàn),Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,所生男孩患乙病的概率是(1/2×1/4XbY)÷1/2XY=1/4。綜上分析,Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為1/9×1/4=1/36。
③Ⅱ-5的基因型為1/3AAXBY、2/3AaXBY,a基因攜帶者的基因型為AaXBXB,二者結(jié)婚所生育的表現(xiàn)型正常的兒子的基因型及其比例為,AAXBY∶AaXBY=(1/3×1/2AA+2/3×1/4AA)∶(1/3×1/2Aa+2/3×1/2Aa)=2∶3,所以?xún)鹤訑y帶a基因的概率為3/5。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,下列物質(zhì)中可屬于內(nèi)環(huán)境成分的是
A. 麥芽糖 B. 溶菌酶 C. 血紅蛋白 D. 生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量稱(chēng)為總初級(jí)生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自身呼吸作用所消耗,剩下的可用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,這部分能量稱(chēng)為凈初級(jí)生產(chǎn)量。下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級(jí)生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級(jí)生產(chǎn)量的比值。
生態(tài)系統(tǒng) | A | B | C | D |
總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/span> | 1.6% | 1.2% | 0.4% | 0.1% |
生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級(jí)生產(chǎn)量 | 23.4% | 15.1% | 22.3% | 21.9% |
(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________________。
(2)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,光能利用率最低的是_______,總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是___________。
(3)調(diào)查得知,B生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群。該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%~20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示,表中能量數(shù)值的單位相同。
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
請(qǐng)畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。_________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞膜、葉綠體膜、液泡膜的敘述不正確的是( )
A. 它們都是雙層膜結(jié)構(gòu)B. 它們都是選擇透過(guò)性
C. 它們都是由磷脂和蛋白質(zhì)組成的D. 膜上都有載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下為形成 cDNA 過(guò)程和 PCR 擴(kuò)增過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A. 催化①過(guò)程的酶是 RNA 聚合酶
B. ④過(guò)程發(fā)生的變化是引物與單鏈 DNA 結(jié)合
C. 催化②⑤過(guò)程的酶都是 DNA 聚合酶,都能耐高溫
D. 對(duì)同一目的基因而言,通過(guò) cDNA 過(guò)程獲得和 PCR 過(guò)程獲得的目的基因結(jié)構(gòu)完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一對(duì)雌、雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因D、d分別控制長(zhǎng)翅、殘翅。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中雌果蠅的表現(xiàn)型是__________,雄果蠅的表現(xiàn)型是__________。
(2)由圖可知,果蠅體細(xì)胞中有_____對(duì)染色體,________個(gè)染色體組。
(3)圖中雄果蠅的基因型可寫(xiě)成________,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生____種配子。
(4)若這一對(duì)雌、雄果蠅交配,F(xiàn)1的雌果蠅中純合子所占的比例是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)圖甲中A代表_______________分子;B代表________
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層________________膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B在結(jié)構(gòu)上具有________
(4)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減小的物質(zhì)是________
(5)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>________,它們可用圖乙中的①表示的是________,可用圖乙中②表示的為a~e中的________.
(6)性激素進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)________;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是
A. 不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象
B. 藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
C. 藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象
D. 藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員將抗癌藥物連接在單克隆抗體上制成“生物導(dǎo)彈”,用于癌癥治療。“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成,一是“瞄準(zhǔn)裝置”,二是“殺傷性彈頭”,分析下列有關(guān)描述,其中不正確的是
A. “彈頭”可能由同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成
B. “瞄準(zhǔn)裝置”由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體組成
C. “生物導(dǎo)彈”療效高,但毒副作用大
D. “生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細(xì)胞工程
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