【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置和生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 若裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行①②

B. 若裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進行①④

C. 若裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌進行①②和①③

D. 反應(yīng)①②在人體細胞的細胞溶膠和線粒體進行，反應(yīng)①③在酵母菌的細胞溶膠進行

【答案】B

【解析】

裝置一裝有NaOH溶液用來吸收呼吸放出的CO2，因此裝置一中有色液滴向左移動，說明有氧氣的消耗，進行了有氧呼吸，單位時間內(nèi)移動的距離代表了有氧呼吸速率；裝置二用等量清水來代替NaOH溶液，由于有氧呼吸產(chǎn)生的CO2和消耗O2相等，有色液滴向右移動的數(shù)值可表示無氧呼吸速率。圖示中①②過程表示有氧呼吸，①③表示產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸，①④表示產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。

裝置一中的NaOH溶液能吸收細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，所以液滴移動的距離代表細胞有氧呼吸消耗氧氣的量，若裝置一中的液滴左移，說明進行了有氧呼吸；裝置二中，由于清水不吸收氣體也不釋放氣體，所以液滴移動的距離代表細胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值，由于有氧呼吸產(chǎn)生的CO2和消耗O2體積相等，故有色液滴向右移動的數(shù)值可表示無氧呼吸速率。若裝置二中的液滴不動，說明沒有進行無氧呼吸，所以當(dāng)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動時，酵母菌只進行有氧呼吸①②過程，A正確；裝置一中的液滴不移動，說明沒有進行有氧呼吸，裝置二中的液滴右移，說明進行了產(chǎn)生二氧化碳的無氧呼吸，即酵母菌進行了圖示中①③過程，B錯誤；裝置一中液滴左移，說明酵母菌進行了有氧呼吸，裝置二中液滴右移，說明酵母菌進行了無氧呼吸，所以若裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌進行了有氧呼吸①②和無氧呼吸①③過程，C正確；①②為有氧呼吸，在人體中進行的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，①③為無氧呼吸，在酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所示。請回答下列相關(guān)的問題。

（1）圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分有________ ；調(diào)查農(nóng)田中鼠的種群密度常用_____________法。

（2）如將蛇的食物比例由青蛙：鼠=1：1調(diào)整為1：2，水稻生產(chǎn)量不變，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載蛇的數(shù)量是原來的_____________倍。

（3）田鼠都是恒溫動物，同化的能量中只有3%～5%用于 _____________ ，其余部分在呼吸作用中以熱能的形式散失。

（4）你認為稻田中_________________（“有”或“沒有”）群落的垂直結(jié)構(gòu)，無機環(huán)境中的能量主要通過________________（生理過程）進入生物群落。

（5）蛇能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)蛇的氣味或行為躲避獵捕。可見，信息能夠 _____________ ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示突觸，圖乙表示受到刺激時神經(jīng)纖維上的電位變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中a處能完成電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

B. 圖甲中a處釋放的遞質(zhì)都能使b處產(chǎn)生如圖乙所示的電位變化

C. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，圖乙所示膜電位會低于+40mV

D. 若神經(jīng)纖維處于圖中②對應(yīng)狀態(tài)時，Na+通過主動運輸方式進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在持續(xù)寒冷刺激下，某種生活在寒冷地帶的非冬眠哺乳動物體內(nèi)調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細胞(BAT細胞)產(chǎn)熱的過程。請據(jù)圖回答下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的問題：

(1)寒冷刺激一方面使下丘腦的部分傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，另一方面還能使下丘腦和垂體依次合成并釋放_____________，導(dǎo)致________________________。

(2)據(jù)圖可知，該動物體內(nèi)BAT細胞內(nèi)的甲狀腺激素和cAMP的共同作用是_______________________。

(3)在BAT細胞中，合成的UCM—1蛋白能使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成熱能。據(jù)此可知，UCP-1蛋白同時具有_____________的作用。(從能量去向的角度分析)

(4)據(jù)圖可知，該動物在持續(xù)寒冷的環(huán)境中維持體溫穩(wěn)定的生理調(diào)節(jié)方式是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“落花本是無情物，化作春泥更護花”。從生態(tài)系統(tǒng)的成分來分析，能把“落花”轉(zhuǎn)化為“春泥”的生物屬于

A. 非生物的物質(zhì)和能量 B. 生產(chǎn)者

C. 消費者 D. 分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物特征的敘述，正確的是

A. 所有的生物體都是由細胞構(gòu)成的 B. 所有的生物都能合成自身蛋白質(zhì)

C. 所有的細胞都含有四類有機大分子 D. 所有的活細胞均能進行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是碳反應(yīng)及光合產(chǎn)物在植物細胞中的利用示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述中正確的是（ ）

A. Ⅰ是葉綠體類囊體膜,Ⅱ是葉綠體基質(zhì)

B. 生成一分子離開卡爾文循環(huán)的c,需要3輪卡爾文循環(huán)

C. 突然降低光照強度,a的生成速率加快

D. ①②③過程都直接與光反應(yīng)相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示處于細胞有絲分裂某個時期的細胞圖像，圖乙表示該細胞中一個細胞周期中染色體的變化，圖丙表示某時期細胞內(nèi)的染色體(①)、染色單體(②)和核DNA(③)的數(shù)目關(guān)系，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. 動、植物細胞有絲分裂過程的不同之處主要發(fā)生在a~b時期和c~d時期

B. 圖甲細胞對應(yīng)圖乙中的a，在兩極之間的“赤道面”上向內(nèi)凹陷，形成環(huán)溝

C. 細胞中的核DNA含量加倍是在e~a時期，此時細胞中已有一對中心體

D. 圖乙中的c、d、e處的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA可用圖丙表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對遺傳信息翻譯過程的說法中,錯誤的是

A. 以細胞質(zhì)中游離的氨基酸為原料 B. 以核糖體RNA作為遺傳信息模板

C. 翻譯時同時需要三種RNA D. 合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)

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