【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系,甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質(zhì),1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。請分析回答下列問題:
(1)1所代表的物質(zhì)的名稱是__________________,細胞中的1與2相比,1特有的是______________________
(2)細胞中的乙除了圖示作用,還有____________________________(至少答出兩點)。
(3)己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu),其中膜的功能主要由膜上的____________決定。5為絕大多數(shù)生命活動直接能源。通常5發(fā)揮功能后形成的產(chǎn)物有_____________,在綠色開花植物的根尖細胞中,形成5的結(jié)構(gòu)有_________(答案要全面)。
【答案】脫氧核苷酸 脫氧核糖和胸腺嘧啶識別并轉(zhuǎn)運氨基酸、催化丙ADP和磷酸細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
【解析】
對圖示進行分析可得:圖中的丙是蛋白質(zhì),乙是RNA,甲是DNA。1是脫氧核糖核苷酸,2是核糖核苷酸,3是氨基酸,4是葡萄糖。
(1)染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。核糖體主要由RNA和蛋白質(zhì)組成。因此,圖中的丙是蛋白質(zhì),乙是RNA,甲是DNA。1、2分別是構(gòu)成DNA、RNA的單體,所以1是脫氧核糖核苷酸,2是核糖核苷酸。一分子的脫氧核苷酸是由一分子的含氮堿基(胸腺嘧啶、鳥嘌呤、腺嘌呤、胞嘧啶)、一分子的脫氧核糖和一分子的磷酸基團構(gòu)成。一分子的核糖核苷酸是由一分子的含氮堿基(尿嘧啶、鳥嘌呤、腺嘌呤、胞嘧啶)、一分子的核糖和一分子的磷酸基團構(gòu)成。細胞中的1與2相比,1特有的是胸腺嘧啶和脫氧核糖。
(2)細胞中乙是mRNA,其作用是作物遺傳信息翻譯的模板。除了圖示的作用外,tRNA可以識別并轉(zhuǎn)運氨基酸,化學本質(zhì)是RNA的酶具有催化作用等。
(3)生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),因此己是磷脂。生物膜的結(jié)構(gòu)基本一致,其功能主要由膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量決定,功能越復雜的膜,其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。生命活動的直接能源物質(zhì)是ATP,所以5是ATP。ATP水解,釋放能量后形成的產(chǎn)物有ADP和磷酸。根尖細胞沒有葉綠體,因此形成ATP的生理過程是呼吸作用。呼吸作用的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
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【題目】染色體、染色單體、同源染色體和四分體四個概念的比較,如圖相關(guān)敘述不正確的是( )
A. a、b、c圖中都有2條染色體,且都有染色單體
B. a、b、c圖中都有一對同源染色體
C. c圖中有一個四分體,1對同源染色體1個四分體。
D. a圖中有2個DNA分子,b、c圖中均有4個DNA分子
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【題目】家族性高膽固醇血癥是一種遺傳病,雜合子約到50歲就;夹募」H,純合子常在30歲左右死于心肌梗塞,不能生育。一對患有家族性高膽固醇血癥的夫婦,已生育了一個完全正常的兒子,如果再生育一個孩子,該孩子能活到50歲的概率是 ( 。
A.1/4 B.1/2 C.2/3 D.3/4
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【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。
(1)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于________mol·L-1,b側(cè)生長素對根生長的效應是________。
(2)為驗證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學設計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程。
Ⅰ.實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ.下圖表示的是該實驗過程。
Ⅲ.實驗結(jié)果及解釋:①裝置內(nèi)胚芽鞘_________ 生長,則表明胚芽鞘的B段沒有發(fā)生:________________;
②③裝置內(nèi)胚芽鞘______________生長,表明胚芽鞘的A段發(fā)生了:______________ 。
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【題目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原。接種該疫苗后,人體會產(chǎn)生相應抗體。有關(guān)該抗體的說法錯誤的是
A.一個抗體具有兩個與乙肝病毒抗原結(jié)合的位點
B.只能由效應B淋巴細胞產(chǎn)生
C.可消滅被乙肝病毒感染的體細胞
D.可被胃蛋白酶水解
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【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學習小組按下表完成了有關(guān)實驗。
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度(℃) |
A | 10 | - | 0.1 | 20 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 20 |
(1)該實驗探究的是_______________對酵母菌種群數(shù)量變化的影響。
(2)本實驗中,某學生的部分實驗操作過程如下:
①將A、B、C三支試管放置在表中相應的溫度、其它條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),第一天開始取樣計數(shù),連續(xù)七天; ②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許;
③加入血細胞計數(shù)板計數(shù)室,再蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去多余菌液。
請糾正該同學實驗操作中的兩個錯誤。①________________________;②________________________。
(3)若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍,采用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm x lmm x 0.lmm,由400個小格組成)計數(shù),下圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況,以該中方格為一個樣方,計數(shù)結(jié)果是酵母菌有________個。如果計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為____________個。
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