【題目】番茄的高蔓（A）對(duì)矮蔓（a）、感�。�B）對(duì)抗�。�b）為顯性。如圖表示以①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種過程，有關(guān)說法正確的是

A. 過程Ⅰ、Ⅱ得到⑤，育種方法為雜交育種，優(yōu)點(diǎn)是培育周期短

B. 過程Ⅵ的原理是誘變育種，需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料

C. ①、②、⑤、⑥屬于同一物種，不存在生殖隔離

D. Ⅳ過程育種產(chǎn)生基因型AAaa個(gè)體的配子種類和比值為AA∶Aa∶aa=1∶4∶1

【答案】D

【解析】

過程Ⅰ、Ⅱ是雜交育種，原理是基因重組，可以得到親本沒有的重組性狀，但是需要連續(xù)自交，育種時(shí)間較長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；過程Ⅵ是誘變育種，原理是基因突變，需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料，B錯(cuò)誤；①、②、⑤屬于同一物種，不存在生殖隔離；⑥是多倍體，為新物種，與它們存在生殖隔離，C錯(cuò)誤；多倍體AAaa產(chǎn)生三種配子，分別是AA、Aa、aa，比例為1:4:1，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于有氧呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.水綿的有氧呼吸主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行B.與無氧呼吸的第一階段完全相同

C.三個(gè)階段都能釋放出能量D.人體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如下圖是某生物體(2N＝4)正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，處于有絲分裂后期，此時(shí)有 8 條染色體

B.若染色體①有基因 A，則④上可能是基因 A 或 a

C.若圖中的②表示 X 染色體，則③表示 X 或 Y 染色體

D.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有 2 對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBbDdEeGgHhKk的個(gè)體自交，假定這7對(duì)等位 基因自由組合，則下列有關(guān)其子代敘述正確的是（ ）

A.1對(duì)等位基因雜合、6對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為5/64

B.3對(duì)等位基因雜合、4對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為35/128

C.5對(duì)等位基因雜合、2對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為67/256

D.6對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率與6對(duì)等位基因雜合的個(gè)體出現(xiàn)的概率不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題。

（一）枯草桿菌廣泛分布于土壤及腐敗的有機(jī)物中，某工廠為生產(chǎn)耐高溫的淀粉酶，開展了枯草桿菌菌株的篩選、酶的固定化分析研究，其流程如圖所示：

（1）配制培養(yǎng)基：該培養(yǎng)基應(yīng)以___________為唯一碳源。

（2）取土樣加入盛有無菌水的三角瓶中，常壓加熱至水沸騰后維持20分鐘，其目的是___________，取出三角瓶置于37℃培養(yǎng)24小時(shí)，液面產(chǎn)生黃白色皮膜，用接種環(huán)挑取菌膜，用___________法接種到平板上，于37℃恒溫箱中培養(yǎng)24小時(shí)，取出觀察，若淀粉被水解，菌落周圍會(huì)產(chǎn)生___________，選擇優(yōu)良的菌株進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

（3）在建立和優(yōu)化淀粉酶固定化酶柱連續(xù)生產(chǎn)工藝研究中，通常要分析汁液中各種成分的濃度和所用酶的活性，然后主要優(yōu)化各固定化酶反應(yīng)器中的___________（答出2點(diǎn)即可）、反應(yīng)pH和酶反應(yīng)時(shí)間等因素。其中，酶反應(yīng)時(shí)間可通過___________來調(diào)節(jié)。

（4）固定化酶柱在使用后，需用___________洗滌，放置于4℃冰箱中。

（二）高溫脅迫是影響植物生長(zhǎng)發(fā)育的重要因素之一，高溫逆境會(huì)使番茄的生長(zhǎng)發(fā)育受到限制，轉(zhuǎn)入codA基因的番茄對(duì)高溫的耐 受性大于野生型番茄。

（1）如圖為質(zhì)粒限制性核酸內(nèi)切酶酶切圖譜。codA基因不含圖中限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列。為使PCR技術(shù)擴(kuò)增的codA基因能重組進(jìn)該質(zhì)粒，擴(kuò)增的codA基因兩端需分別引入___________和___________不同限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列。

（2）制備番茄的原生質(zhì)體時(shí)，在___________環(huán)境下用酶解法處理番茄的根尖、葉片等細(xì)胞。

（3）導(dǎo)入目的基因的番茄細(xì)胞經(jīng)___________形成愈傷組織，通過調(diào)節(jié)___________，可以從這種愈傷組織誘導(dǎo)出芽和根的頂端分生組織，由此再生出新的植株。

（4）番茄的培養(yǎng)細(xì)胞在長(zhǎng)期培養(yǎng)中，其胚胎發(fā)生和器官形成能力下降，可能原因有___________（寫出2點(diǎn)即可）。

（5）種植業(yè)和畜牧業(yè)是人類食物生產(chǎn)系統(tǒng)的兩大支柱，兩者結(jié)合的優(yōu)化設(shè)計(jì)需要按照___________規(guī)律進(jìn)行綜合優(yōu)化，使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地錢（）是一種苔蘚植物（圖1），性染色體為，其生活史有世代交替現(xiàn)象（圖2，和代表染色體數(shù)），會(huì)經(jīng)歷孢子體和配子體兩種不同的植物體形態(tài)。

（1）地錢具有重要的藥用價(jià)值，若要快速人工繁育，可采用的方法及原理是____________。

A. 植物組織培養(yǎng)、植物細(xì)胞全能性 B. 植物組織培養(yǎng)、植物細(xì)胞核全能性

C. 植物體細(xì)胞雜交、植物細(xì)胞全能性 D. 植物體細(xì)胞雜交、植物細(xì)胞核全能性

（2）地錢的孢子體可以分為胞蒴、蒴柄、蒴足三部分，若比較這三部分結(jié)構(gòu)細(xì)胞中的核酸，分析合理的是__________。

A. 完全相同，也完全相同 B. 完全相同，不完全相同

C. 不完全相同，完全相同 D. 不完全相同，也不完全相同

（3）生理過程Ⅰ、Ⅱ共同維持地錢染色體數(shù)目的恒定，其中生理過程Ⅰ稱為__________；從受精卵到孢子體的發(fā)育過程所進(jìn)行的細(xì)胞分裂與生理過程Ⅱ相比，共同特征是__________（填寫下列相關(guān)序號(hào)）。

①需進(jìn)行復(fù)制 ②細(xì)胞分裂次數(shù)等于復(fù)制次數(shù)

③可發(fā)生基因突變 ④可發(fā)生基因重組

（4）齊齊哈爾大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院的科學(xué)家曾對(duì)中國(guó)東北地錢進(jìn)行了染色體核型分析，結(jié)果如圖3所示，1～8均為常染色體，而代表性染色體。

染色體核型分析的取材應(yīng)選用____________________（選填“分裂旺盛的生長(zhǎng)點(diǎn)”或“不分裂的成熟組織”）；取材后的制片過程應(yīng)遵循正確的步驟，請(qǐng)完成排序：__________。（用數(shù)字編號(hào)表示）

①用清水漂洗 ②用拇指輕按載玻片 ③用龍膽紫溶液染色 ④用鹽酸和酒精混合溶液解離

（5）根據(jù)圖2、圖3分析，科學(xué)家在進(jìn)行此次染色體核型分析時(shí)，所用細(xì)胞取自__________（選填“孢子體或“配子體”），寫出你的判斷依據(jù)：____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肥胖是引發(fā)糖尿病的危險(xiǎn)因素之一。肥胖糖尿病患者多會(huì)發(fā)生心血管并發(fā)癥。

（1）胰島素作為________分子調(diào)節(jié)血糖含量。健康人血糖濃度升高時(shí)，______細(xì)胞分泌的胰島素增加。胰島素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，激活細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)通路，促進(jìn)血液中的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。葡萄糖在細(xì)胞中通過______過程釋放能量，也可合成糖原或轉(zhuǎn)化為_________。

（2）已有研究發(fā)現(xiàn)物質(zhì)A與肥胖糖尿病患者心血管疾病的發(fā)生有關(guān)。為研究物質(zhì)A的作用,科研人員分別在不同培養(yǎng)基中培養(yǎng)大鼠正常心肌細(xì)胞，用適量胰島素處理后進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如圖1。

實(shí)驗(yàn)中使用高糖高脂培養(yǎng)基模擬的是_________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明物質(zhì)A的作用是____________________。

（3）圖2所示為胰島素調(diào)節(jié)的主要信號(hào)通路。為進(jìn)一步研究物質(zhì)A的作用機(jī)制，科研人員檢測(cè)了上述實(shí)驗(yàn)中高糖高脂培養(yǎng)基中細(xì)胞內(nèi)相關(guān)物質(zhì)含量，結(jié)果如圖3。綜合圖2 和圖3可知，物質(zhì)A影響胰島素作用的機(jī)制是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)與基因的變化，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 抑癌基因調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂

B. 與細(xì)胞增殖有關(guān)的某一基因發(fā)生突變，就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變

C. 癌細(xì)胞易于在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜上糖蛋白增多有關(guān)

D. 通過鏡檢觀察細(xì)胞形態(tài)可作為判斷細(xì)胞癌變的依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

A.該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

B.如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞，細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞

C.如果細(xì)胞1是分泌胰島素的胰島細(xì)胞則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞

D.細(xì)胞1的分泌物都是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

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