A. | 微型繁殖 | B. | 誘變育種 | C. | 人工種子 | D. | 作物脫毒 |
分析 植物繁殖的新途徑:
(一)微型繁殖:快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術,也叫快速繁殖技術.
優(yōu)點:繁殖速度快;“高保真”(因為是植物組織培養(yǎng)是無性繁殖,可以保持生物體的優(yōu)良性狀);不受自然生長的限制.
(二)作物脫毒
1.脫毒原因:長期進行無性繁殖的作物,病毒在體內逐年積累,就會導致作物產量下降,品質變差.
2.方法:用分生區(qū)的細胞進行組織培養(yǎng).
(三)神奇的人工種子
1、概念:通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.
優(yōu)點:不受季節(jié)限制;可以很方便運輸和儲存;不會造成遺傳性狀的改變.
解答 解:植物繁殖的新途徑包括微型繁殖、作物脫毒、制造人工種子,誘變育種是利用基因突變的原理產生新品種的方法.
故選:B.
點評 本題知識點簡單,考查了植物組織培養(yǎng)技術的應用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應用)、細胞產物的工廠化生產(如從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種魚的幼體與浮游動物的種間關系只有捕食關系 | |
B. | 底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落水平結構 | |
C. | 該種成年魚及其幼體在水中的分布構成群落的垂直結構 | |
D. | 該種魚的發(fā)育階段不同,其所處的營養(yǎng)級可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若一條鏈的G:T=1:2,則另一條鏈的C:A=2:1 | |
B. | 若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍 | |
C. | 若一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈相應堿基比為2:1:4:3 | |
D. | 若一條鏈A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是體內具有遺傳功能的大分子化合物 | |
B. | 細胞內生命物質的主要成分之一 | |
C. | 由含氮堿基、葡萄糖和磷酸組成 | |
D. | 由脫氧核苷酸聚合而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植樹造林工程中,應當特別注意運用的生態(tài)工程原理是
A.物種多樣性原理和整體性原理
B.協(xié)調與平衡原理和物種多樣性原理
C.協(xié)調與平衡原理和物質循環(huán)再生原理
D.系統(tǒng)工程學原理
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪鑒定實驗中觀察花生子葉切片細胞間可能出現(xiàn)橘黃色顆粒 | |
B. | 在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷其呼吸方式 | |
C. | 在模擬性狀分離的實驗中,盒子代表生殖器官,彩球代表配子,兩個盒子的彩球數(shù)量要求相同 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,將過氧化氫酶和過氧化氫先各自在某一溫度下保溫一段時間后再混合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用32P 標記進行噬菌體侵染細菌實驗,攪拌、離心過早會使上清液放射性偏高,過晚則使上清液放射性偏低 | |
B. | 細胞核中的遺傳物質是DNA,細胞質中的遺傳物質是RNA | |
C. | 摩爾根根據(jù)果蠅雜交實驗的結果提出了基因在染色體上的假說 | |
D. | 在DNA分子中,脫氧核糖數(shù):磷酸基數(shù):堿基數(shù)=1:1:1 |
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