【題目】下圖是前胰島素原加工成胰島素的過(guò)程，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）據(jù)圖分析，胰島素分子的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯?/span>____________（填“同一”或“不同”）基因編碼的，判斷依據(jù)是____________。

（2）由前胰島素原最終生成胰島素的過(guò)程要有____________（細(xì)胞器）的共同參與。在加工過(guò)程中需要蛋白酶催化____________鍵的斷裂。

（3）胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理是____________，從而使血糖水平降低。

【答案】同一 A、B鏈均來(lái)自于同一條前胰島素原的多肽鏈，故由同一基因編碼 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體 肽 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取，利用和儲(chǔ)存葡萄糖

【解析】

分析題圖：題圖是其胰島素的合成過(guò)程，由氨基酸剛合成的多肽稱(chēng)前胰島素原，在信號(hào)肽酶的作用下，前胰島素原的信號(hào)肽被切除，而成為胰島素原，最后胰島素原通過(guò)蛋白酶的水解作用生成胰島素和一個(gè)多肽C。

（1）由題圖可知，前胰島素原是一條肽鏈，說(shuō)明它是由一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄形成的一條mRNA控制合成的，前胰島素原經(jīng)過(guò)加工形成胰島素，由此可知胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯赏环N基因編碼的。

（2）胰島素為分泌蛋白，其合成場(chǎng)所為核糖體，之后需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，同時(shí)還需要線(xiàn)粒體提供能量。蛋白酶可催化肽鍵的斷裂。

（3）胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，并抑制糖原分解等過(guò)程使血糖濃度下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某單基因遺傳�。�A\a）相關(guān)系譜圖，對(duì)該家系中1—4號(hào)個(gè)體進(jìn)行相關(guān)基因檢測(cè)（先以某種限制酶切割樣品DNA，再進(jìn)行電泳），得到的電泳結(jié)果如表3（電泳時(shí)不同大小的DNA片段移動(dòng)速率不同），已知編號(hào)a對(duì)應(yīng)的樣品來(lái)自4號(hào)個(gè)體。

a

b

c

d

條帶1

條帶2

條帶3

【1】據(jù)圖判斷，致病基因位于________（常/X/Y）染色體上，是_______（顯/隱）性基因。

【2】不考慮基因突變，I-2可能不含有致病基因的細(xì)胞有 。

A.卵細(xì)胞B.初級(jí)卵母細(xì)胞

C.第一極體D.次級(jí)卵母細(xì)胞

【3】據(jù)表判斷，致病基因內(nèi)部存在相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)有______________個(gè)。Ⅱ-3基因型為_____________。

【4】III-8攜帶致病基因的概率是____________。為了避免患病胎兒的出生，III-8的婚配對(duì)象是否需要進(jìn)一步做致病基因檢測(cè)，為什么？________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖①～③中遺傳信息流動(dòng)的敘述，正確的是（ ）

A.基因突變導(dǎo)致①的序列發(fā)生的變化都能引起生物性狀變異

B.皺粒豌豆的形成說(shuō)明基因可通過(guò)控制③的合成直接控制性狀

C.過(guò)程②合成具有磷酸二酯鍵的產(chǎn)物可能有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用

D.在藍(lán)藻細(xì)胞中過(guò)程①②③都需要消耗線(xiàn)粒體提供的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)免疫活動(dòng)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.人類(lèi)特異性免疫的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于非特異性免疫的作用

B.病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后只要靠細(xì)胞免疫就能被消滅清除

C.過(guò)敏原第二次進(jìn)入機(jī)體能引發(fā)更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)

D.T細(xì)胞和B細(xì)胞增殖分化形成的細(xì)胞都有識(shí)別相應(yīng)抗原的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制。經(jīng)遺傳咨詢(xún)可知5號(hào)和6號(hào)生育后代患病的概率為7/16，據(jù)此分析，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.1號(hào)與2號(hào)個(gè)體的基因型可同可不同

B.3號(hào)和4號(hào)個(gè)體可以是純合子也可以是雜合子

C.5號(hào)與6號(hào)基因型相同且都為雜合子

D.8號(hào)基因型最多有4種可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究除草劑草甘膦對(duì)黑麥根尖細(xì)胞增殖的影響，以有絲分裂指數(shù)（細(xì)胞群體中分裂細(xì)胞所占的百分比）為指標(biāo)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。材料與用具：黑麥種子、草甘膦、蒸餾水、培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶、顯微鏡等

（要求與說(shuō)明：測(cè)定有絲分裂指數(shù)的具體操作不做要求）

（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：

①利用蒸餾水配制濃度為10mg/L、102mg/L、103mg/L、104mg/L、105mg/L的草甘膦溶液；

②取黑麥種子若干在室溫下浸泡過(guò)夜，將萌動(dòng)的黑麥種子培養(yǎng)一段時(shí)間；

③____________________；

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)3天，取黑麥根尖細(xì)胞利用顯微鏡觀(guān)察并統(tǒng)計(jì)__________，計(jì)算有絲分裂指數(shù)，并記錄；

⑤每隔兩天重復(fù)步驟④；

⑥__________。

（2）如果草甘膦可以抑制DNA復(fù)制，而且濃度越大抑制作用越強(qiáng)，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（在以草甘膦濃度為橫坐標(biāo)的坐標(biāo)曲線(xiàn)圖中表示前兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果）__________

（3）分析與討論：

為了更好地分離細(xì)胞，可以將黑麥根尖置于含__________溶液中酶解一段時(shí)間，然后再壓片。未加草甘膦溶液培養(yǎng)的黑麥根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)只有2．3%，原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所含能量構(gòu)建的金字塔稱(chēng)為能量金字塔，下圖是某溫帶陸地生態(tài)系統(tǒng)特定時(shí)間內(nèi)能量金字塔簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)在能量上，_________（填“是”或“不是”或“不一定”）一個(gè)自給自足的系統(tǒng)。在測(cè)定時(shí)間內(nèi)，山獅同化的能量去向包括_______________和未被利用的能量。

（2）樹(shù)和草是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，原因是___________________。

（3）研究者對(duì)該群落進(jìn)行調(diào)查時(shí)可以采用_______法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)注意調(diào)查__________情況，以獲得群落的空間結(jié)構(gòu)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖乙表示該細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的物質(zhì)組成�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

甲 乙

（1）細(xì)胞中各種________和細(xì)胞膜、________共同組成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（2）圖乙中的A和C分別對(duì)應(yīng)圖甲中的_______、________（填序號(hào)），獲取各種細(xì)胞器時(shí)，一般先采用________法破壞細(xì)胞膜，采用________法可分離得到這些細(xì)胞器。

（3）若圖甲細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，在胰島素的合成和分泌過(guò)程中，所形成囊泡的膜來(lái)自圖甲中_________（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自然條件下閉花傳粉的二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣顏色的形成原理如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）花瓣色素主要存在于花瓣細(xì)胞的中。若A基因和B基因在同一條染色體上，則二者為_______________基因（填等位基因或非等位基因）。

（2）若控制花瓣顏色的基因符合自由組合定律。研究人員將某白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2。親本中白花植株的基因型為____________________________；授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊，原因是______________________________；F1紅花植株的基因型為______________________；F2中白花：紫花：紅花：粉紅花=______________________________。F2代中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占_______________。

（3）研究人員發(fā)現(xiàn)矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個(gè)體（注：高莖、矮莖基因分別為D、d表示）。若高莖性狀為基因突變所致，并且為顯性性狀，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證突變基因位于X染色體上。

①雜交組合：選擇表現(xiàn)型為_______________的雌性植株和_______________的雄性植株作為親本進(jìn)行雜交，觀(guān)察子代的表現(xiàn)型。

②結(jié)果預(yù)測(cè)：雜交后代______________________________，則突變基因位于X染色體上。

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同步練習(xí)冊(cè)答案