【題目】下列有關(guān)基因的敘述中正確的是
A. 基因全部存在于染色體上 B. 基因中含有遺傳密碼
C. 基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 D. 一條染色體上只有一個(gè)基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】C2H5OH不能發(fā)生的反應(yīng)類型有( )
A. 酯化反應(yīng) B. 氧化反應(yīng) C. 取代反應(yīng) D. 加成反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水果儲(chǔ)藏保鮮時(shí),降低呼吸的環(huán)境條件是( )
A.低O2、高CO2、零上低溫 B.低CO2、高O2、零下低溫
C.無(wú)O2、高CO2、零上低溫 D.低O2、無(wú)CO2、零下低溫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的說法,正確的是( )
A. 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B. 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
C. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D. 細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物局部細(xì)胞結(jié)構(gòu)和部分細(xì)胞代謝過程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)該細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是;在氧氣充足的條件下,有氧呼吸釋放能量最多階段的場(chǎng)所是 , 線粒體內(nèi)O2/CO2的比值比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(高、低).
(2)若該細(xì)胞是酵母菌細(xì)胞,其無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物可以用酸性重鉻酸鉀檢測(cè),顏色變化是由橙色變?yōu)?/span>
(3)在結(jié)構(gòu)上,乳酸菌與該細(xì)胞最主要的區(qū)別是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地的常綠闊葉林因森林大火而遭到破壞,經(jīng)歷一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).如圖為恢復(fù)過程中群落演替的不同階段及其植物組成:
(1)隨著時(shí)間的推移,的過程,稱為群落的演替.在第I階段經(jīng)歷了一年生草本植物占優(yōu)勢(shì),到多年生草本植物占優(yōu)勢(shì)的過程,在第II階段,草本和灌木混生,群落內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng),其原因是
(2)該群落演替的類型為演替,在從I一IV階段的演替過程中,群落對(duì)光能的利用能力 . 導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的 . 穩(wěn)定性逐漸提高.
(3)如果人類參與了該群落演替過程.那么人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的和進(jìn)行.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在不同生命活動(dòng)過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,下列敘述正確的是 ( )
A. a 過程沒有姐妹染色單體
B. b 過程細(xì)胞數(shù)目不變
C. c 過程發(fā)生細(xì)胞融合
D. d 過程沒有同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是
A. 組成DNA和RNA的基本單位都是脫氧核苷酸
B. 一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA
C. 原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA
D. 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某動(dòng)物在寒冷環(huán)境中生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程,圖中A、B、C代表激素,圖2表示激素分泌與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寒冷環(huán)境中,血液中含量增加的激素有(填字母),除此之外還應(yīng)該有 (激素)參與體溫調(diào)節(jié),圖1中激素C是 .
(2)A、B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是 .
(3)若圖2中分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,在應(yīng)對(duì)寒冷的生理調(diào)節(jié)中,靶細(xì)胞是 , 則圖中酶激活的細(xì)胞代謝具體是;此外,機(jī)體也會(huì)通過骨骼肌的使產(chǎn)熱量增加.
(4)圖2靶細(xì)胞表面的a物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 . 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,寫出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的兩個(gè)特點(diǎn): .
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