A. | 利用雜交育種,可培育出新物種,促進(jìn)生物的進(jìn)化 | |
B. | 在單倍體育種中,最終獲得的植株有兩個(gè)染色體組 | |
C. | 在多倍體育種中,秋水仙素的作用是促進(jìn)著絲點(diǎn)的分裂,增加染色體的數(shù)目 | |
D. | 利用誘變育種,可以獲得新基因,豐富基因的多樣性 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、雜交育種的原理是基因重組,不產(chǎn)生新基因,只產(chǎn)生新的基因型,不會(huì)改變基因頻率,不能產(chǎn)生新物種,能促進(jìn)生物進(jìn)化,A錯(cuò)誤;
B、在單倍體育種中,用秋水仙素處理單倍體幼苗,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,所以最終獲得的植株有兩個(gè)或四個(gè)或六個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、在多倍體育種中,秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,從而增加細(xì)胞中染色體的數(shù)目,C錯(cuò)誤;
D、誘變育種的原理是基因突變,而基因突變是不定向的,所以利用誘變育種可獲得新基因,豐富基因的多樣性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于抗原和抗體的敘述,錯(cuò)誤的是
A.天花病毒、結(jié)核桿菌都是抗原
B.抗原一般具有異物性、大分子性和特異性
C.抗體一般在細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用
D.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大樹底下好乘涼 | B. | 雨露滋潤(rùn)禾苗壯 | ||
C. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 | D. | 春江水暖鴨先知 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的R基中可能有氨基和羧基 | |
B. | 谷氨酸呈酸性而賴氨酸呈堿性,這種差異主要是由R基的不同引起的 | |
C. | n個(gè)氨基酸共有m個(gè)羧基(m>n),則這些氨基酸形成的蛋白質(zhì)含有氧原子最少值為2m-n | |
D. | 甜味肽的分子式為C13H16O5N3,則甜味肽的R基中最多有一個(gè)氨基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性疾病都是遺傳病 | |
B. | 遺傳病一定是先天性疾病 | |
C. | 遺傳病是指由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 | |
D. | 遺傳病患者一定攜帶致病基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)形成植株的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分化 | |
B. | 衰老細(xì)胞中染色質(zhì)收縮不影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡 | |
D. | 癌變的細(xì)胞受基因控制,細(xì)胞周期變長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀完全由基因控制 | |
B. | 每條染色體上有多個(gè)基因,呈線性排列 | |
C. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
D. | 基因的主要載體是染色體 |
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