【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色。現(xiàn)有 4 個(gè)純合品種:l 個(gè)紫色(紫)、1 個(gè)紅色(紅)、2 個(gè)白色(白甲和白乙)。用這 4 個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn) 1:紫×紅,Fl 表現(xiàn)為紫,F2 表現(xiàn)為 3 紫:1 紅;
實(shí)驗(yàn) 2:紅×白甲,Fl 表現(xiàn)為紫,F2 表現(xiàn)為 9 紫:3 紅:4 白;
實(shí)驗(yàn) 3:白甲×白乙,Fl 表現(xiàn)為白,F2 表現(xiàn)為白;
實(shí)驗(yàn) 4:白乙×紫,Fl 表現(xiàn)為紫,F2 表現(xiàn)為 9 紫:3 紅:4 白。
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是 _________________________________。
(2)寫出實(shí)驗(yàn) 1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對(duì)等位基因控制,用 A、a 表示,若由兩對(duì)等位基因控制, 用 A、a 和 B、b 表示,以此類推)。_________________________________
(3)為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn),可將實(shí)驗(yàn) 2(紅×白甲)得到的 F2 植株自交,單株收獲 F2 中紫花植株所結(jié)的 種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,觀察多個(gè)這樣的株系,則理論上,在所有株系中有 4/9 的株系 F3 花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為______。
【答案】自由組合定律 9紫∶3紅∶4白
【解析】
本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)2或?qū)嶒?yàn)4中F2代的性狀分離比9:3:4,9:3:4是9:3:3:1的變式,可以判斷由兩對(duì)等位基因控制花色,且遵循自由組合定律.由題意可知,白色基因型可表示為A_bb、aabb,紫色花可表示為A_B_,紅色花的基因型可表示為aaB_.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2或?qū)嶒?yàn)4中F2代的性狀分離比9:3:4可以判斷花色遺傳是由兩對(duì)等位基因控制,其遺傳遵循自由組合定律。
(2)實(shí)驗(yàn)1:紫×紅,Fl表現(xiàn)為紫,F2表現(xiàn)為3紫:1紅的遺傳圖解為:
(3)實(shí)驗(yàn)2(紅×白甲)得到的F2植株自交,單株收獲F2中紫花植株A_B_所結(jié)的種子,所有株系中占4/9,的是AaBb,所以其F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為紫:紅:白=9:3:4。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某綠色植物置于左側(cè)密閉透明的容器中,給予恒定且適宜的光照;右側(cè)容器充滿氮?dú)猓ǖ獨(dú)鈱?duì)生物的代謝無(wú)影響),并放置有酵母菌培養(yǎng)液,開始時(shí)閥門關(guān)閉。請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始后的一段時(shí)間內(nèi),閥門始終關(guān)閉,則左側(cè)容器內(nèi)CO2濃度的變化趨勢(shì)是_________________。
(2)一段時(shí)間后,在打開閥門的短時(shí)間內(nèi),左側(cè)容器______(CO2或O2)增加,該植物葉肉細(xì)胞中C5/C3的值將____;當(dāng)容器中CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí),該植物的凈光合速率____(填“大于零”“小于零”或“等于零”),原因是________________________________。
(3)若將酵母菌培養(yǎng)液換為乳酸菌培養(yǎng)液,則打開閥門后該植物的光合速率有所下降,原因是_____________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人感染病毒后可引起發(fā)熱,下圖是發(fā)熱機(jī)理的一種假說,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.機(jī)體可通過皮膚毛細(xì)血管舒張的方式散熱
B.人體發(fā)燒,體溫持續(xù)39 ℃時(shí)產(chǎn)熱量大于散熱量
C.若同種病毒第二次入侵,產(chǎn)生的癥狀可能較輕
D.利用此原理制備藥物使調(diào)定點(diǎn)下降,可使高燒患者體溫恢復(fù)到正常水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】因發(fā)現(xiàn)控制“晝夜節(jié)律”分子機(jī)制,三位美國(guó)科學(xué)家獲諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。PER、TIM基因是控制生命體晝夜節(jié)律的基因,PER基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞核中夜間累積,而白天降解。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.PER蛋白是大腦皮層作為自動(dòng)節(jié)律性中樞選擇性表達(dá)的產(chǎn)物
B.細(xì)胞核的核孔對(duì)于通過的物質(zhì)既有大小限制也有選擇透過性
C.若抑制TIM蛋白的合成,則PER蛋白不能在細(xì)胞核中積累
D.PER蛋白的含量升高抑制PER基因的表達(dá)實(shí)現(xiàn)生物節(jié)律性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個(gè)成員,其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4,其作用機(jī)理如下圖所示。GLUT1~3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞,它們的生理功能不受胰島素的影響,其生理意義在于維持細(xì)胞對(duì)葡萄糖的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)運(yùn)量。下列推斷錯(cuò)誤的是
A. GLUT1~3轉(zhuǎn)運(yùn)的葡萄糖,可保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要
B. 當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后,可以提高細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力
C. 葡萄糖經(jīng)GLUT4進(jìn)入細(xì)胞后可用于合成糖原也可轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)
D. 若信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)出現(xiàn)障礙,可以加速含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地在建設(shè)池塘?xí)r,設(shè)計(jì)了如圖所示的食物網(wǎng),鯽魚、鱖魚和鰱魚生活在不同水層;卮鹣铝袉栴}:
(1)若將該池塘中的某種單細(xì)胞藻類接種到 1L 液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,調(diào)查其種群密度的常用方法是___________,若將上述培養(yǎng)基稀釋 10 倍,把等量同種藻類重新接種在 1L培養(yǎng)基中,與前面的處理相比,K 值________(填“增大”“不變”或“減小”)。K 值是指________。
(2)鯽魚、鱖魚和鰱魚生活在不同水層形成垂直結(jié)構(gòu),其意義是____。
。其中,鱖魚占據(jù)了該食物網(wǎng)第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。水蚤同化的能量部分通過自身呼吸作用以熱能形式散失,還有一部分用于________,儲(chǔ)存在自身的有機(jī)物中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腐乳是我國(guó)傳統(tǒng)的發(fā)酵豆制品,已有近千年的歷史。腐乳的生產(chǎn)過程一般分為前酵期(培菌)和后酵期(裝瓶后常溫條件下放置,自然發(fā)酵 3 個(gè)月),采集各時(shí)段腐乳坯樣品,測(cè)定相關(guān)物質(zhì)含量如圖 1 所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)豆腐為毛霉的生長(zhǎng)提供的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、________________。毛霉產(chǎn)生的酶能將酪蛋白分解而產(chǎn)生透明圈,將三種純化的毛霉菌種接種在酪蛋白培養(yǎng)基中得到三種單菌落甲、乙、丙,其菌落直徑平均值分別為 3.2cm、2.8cm、2.9cm,菌落與透明圈一起的直徑平均值分別為 3.7cm、3.5cm、3.3cm。應(yīng)選擇菌落__________(填“甲”、“乙”或“丙”)作為產(chǎn)蛋白酶活力高的毛霉候選菌。
(2)裝瓶腌制腐乳時(shí),在接近瓶口的表面要將鹽鋪厚一點(diǎn),原因是_________________________。
鹵水中的香辛料和料酒(食用酒)的作用是_________________________。
(3)據(jù)圖 1 分析從“白塊”到“晾曬2d”,腐乳坯中游離氨基酸含量變化的最主要原因是____________________;加鹽腌制(腌坯)之后,腐乳坯中的游離氨基酸含量下降的原因_____________________________(答出兩點(diǎn))。請(qǐng)預(yù)測(cè)后酵期發(fā)酵瓶中的游離氨基酸的變化是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中定時(shí)更新培養(yǎng)基,三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線,如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物
B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同
C. 在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的
D. 培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí),種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.過程1、2的進(jìn)行需要不同酶的催化B.葉肉細(xì)胞生物膜上可以完成過程5、6
C.過程5、6、7、8中同時(shí)進(jìn)行了過程2D.HIV病毒的增殖過程中包含3、4
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