【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開(kāi)放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A、乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B、若乙神經(jīng)元興奮，會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮

C、若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D、若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

【答案】C

【解析】乙酰膽堿和5一羥色氨酸都與突觸后膜對(duì)應(yīng)的受體結(jié)合，A錯(cuò)誤；乙神經(jīng)元興奮釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，故丙神經(jīng)元不興奮，B錯(cuò)誤；若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，只能影響突觸后神經(jīng)元的興奮，不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化，C正確；若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，乙酰膽堿不能正常釋放，不會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后1～4處生長(zhǎng)素濃度變化曲線(虛線代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn)，也不抑制生長(zhǎng)的濃度)，圖丁為種子萌發(fā)過(guò)程中幾種激素的變化曲線，回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)__________向形態(tài)學(xué)下端移動(dòng)，通常出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到單方向刺激后導(dǎo)致生長(zhǎng)素__________，進(jìn)而出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)。

(2)圖甲幼苗橫放后，1、2處起始濃度變化為圖________(填“乙”或“丙”)對(duì)應(yīng)的曲線，圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要低的原因是________________________________。

(3)從圖丁曲線分析，__________對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用，這種激素對(duì)果實(shí)的作用效果是促進(jìn)果實(shí)的_______________________________________________________。

(4)結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析，細(xì)胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示“種群增長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線圖。請(qǐng)據(jù)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的，人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線____ __符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì)。這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的生物________________的特性。

(2)自然界中種群增長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為圖中的曲線________。

(3)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為0。

(4)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在________點(diǎn)后進(jìn)行，原因是

。

(5)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化，請(qǐng)你據(jù)圖提出有效的控制鼠害的方案：____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種化合物的“○”中都含有結(jié)構(gòu)“A”，對(duì)此分析不正確的是

A. 煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)中含有結(jié)構(gòu)①和④

B. 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)中含有結(jié)構(gòu)③和④

C. 煙草花葉病毒和肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)中都含有結(jié)構(gòu)②

D. 人體的一個(gè)細(xì)胞中可同時(shí)含有①②③④這四種結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）分漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)的液面差為△h，此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為 。

（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的 ，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是后者能以______________方式透過(guò)物質(zhì)，而半透膜則不能。

（3）為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥。

實(shí)驗(yàn)器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)筆等。

實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，0．3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。

部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：

①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)X和Y。在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X 和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有 （填代號(hào)）。

②選兩片潔凈的載玻片， ，在載玻片中央分別滴加 ，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。

③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能上差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖2中②與植物 的形成有關(guān)。若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于 ，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 。

（2）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為 。若圖1代表小腸上皮細(xì)胞，其吸收氨基酸的運(yùn)輸方式為圖3中的 （填字母）。

（3）若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細(xì)胞，則該細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于圖3中的 （填字母），白細(xì)胞吞噬病原體體現(xiàn)了①的 性。

（4）圖3中A代表 分子；B代表 。細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層 膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化內(nèi)容的敘述中，不正確是

A. 地球上最早出現(xiàn)的生物是單細(xì)胞生物，進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 物種的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

D. 達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇直接作用的是生物個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列相關(guān)問(wèn)題

（1）全球氣候變暖（即溫室效應(yīng)）是由于以 為主的溫室氣體增多，而導(dǎo)致這一氣體增多的原因主要是由人類自身的活動(dòng)引起的：一方面是由于現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，人類大量利用燃燒煤炭、石油等化學(xué)燃料，導(dǎo)致溫室氣體短期內(nèi)大量排放，打破了生物圈中 ；另一方面是人類大面積的砍伐森林，使得吸收這一氣體的植物大為減少。

（2）如圖是與該溫室氣體有關(guān)的碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)回答：

①寫出圖中含有的食物鏈（用字母表示） 。若生產(chǎn)者有8000 kg，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重 kg。

②為了減少溫室氣體的含量，有效措施之一是加大圖中 的途徑（用圖中字母和箭頭表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】復(fù)等位基因是指一對(duì)同源染色體上的相同位點(diǎn)的等位基因有三個(gè)或三個(gè)以上（如B 和b是等位基因，b和B1是等位基因，則B、b、B1互稱為復(fù)等位基因）。某二倍植物的抗逆特性由4個(gè)復(fù)等位基因A、a1、a2、a3控制。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）基因的本質(zhì)是____________，A、a1、a2、a3的根本來(lái)源是_________。

（2）為探究基因之間的顯、隱性關(guān)系，某生物實(shí)驗(yàn)小組將兩種純合子a1a1、a2a2進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，以判定a1、a2之間是否存在明顯的顯、隱性關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)雜交子代的表現(xiàn)型的類型，可以判定基因間的顯、隱性關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)步驟：①將兩種純合子a1a1、a2a2進(jìn)行雜交得到F1。

②再將F1自交得到F2。

③統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型的種類。

預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論： 。

（3）研究得知該植物的抗逆性和細(xì)胞內(nèi)的水楊酸、多胺、脫落酸等非蛋白質(zhì)類物質(zhì)有關(guān)，請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)基因控制該植物抗逆性性狀的方式是 。

（4）下圖為某家族的遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎。已知兩種病中至少有一種為伴X染色體的遺傳病，請(qǐng)分析回答：

①甲病的遺傳方式是_____________。II2的基因型是___________。

②若II3和II4婚配，生一個(gè)同時(shí)患兩種病的女孩的幾率是__________；生一個(gè)只患一種病的孩子的幾率是__________。

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