【題目】為研究水生植物對(duì)受到輕度污染(污染物主要來自生活污水)河流的凈化能力，某監(jiān)測(cè)站分別放置四種水生植物測(cè)量了它們對(duì)河流中N元素的吸收情況，結(jié)果如圖下列敘述正確的是

注:總質(zhì)量為河流中現(xiàn)有的N元素含量

A.N元素主要以化合物形式被水生植物吸收

B.該生態(tài)系統(tǒng)的能量全部來自生產(chǎn)者固定的太陽能

C.N元素在生物體中進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)

D.植物對(duì)河流污水凈化的時(shí)間越長(zhǎng)則其效果越明顯

【答案】C

【解析】

1、除C、H、O元素外，植物體所需的元素都稱為礦質(zhì)元素，都是以離子的形式被吸收利用。

2、生態(tài)系統(tǒng)的總能量來源是生產(chǎn)者固定全部太陽能和來自于其他生態(tài)系統(tǒng)直接輸入的現(xiàn)場(chǎng)有機(jī)物中的能量。

3、物質(zhì)循環(huán)需要能量流動(dòng)作為動(dòng)力；能量需要依靠物質(zhì)作為載體才能沿食物鏈流動(dòng)。

A、N元素主要以離子形式被植物吸收，A錯(cuò)誤；

B、生活污水中含有機(jī)物，因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量還來自生活污水中有機(jī)物中的能量，B錯(cuò)誤；

C、生物體中物質(zhì)循環(huán)過程伴隨著能量流動(dòng)，C正確；

D、據(jù)圖可知，植物梭魚草在凈化18~24天效果減弱，D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測(cè)定儀測(cè)得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱

D. H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量最多，光合作用最強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，將同一植物相同部位的細(xì)胞分別置于一定濃度的 KNO3 溶液和蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離后再置于蒸餾水中。實(shí)驗(yàn)過程中兩組細(xì)胞的液泡體積隨 時(shí)間的變化曲線如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.曲線Ⅰ表示蔗糖組細(xì)胞的液泡體積的變化

B.植物細(xì)胞自 A 點(diǎn)開始從外界溶液中吸收溶質(zhì)分子

C.B 點(diǎn)時(shí)，水分子進(jìn)出植物細(xì)胞達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

D.C 點(diǎn)時(shí)，液泡體積不變，兩組實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與氧氣消耗量和血液中乳酸含量的關(guān)系如圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量

B. 無氧呼吸時(shí)葡萄糖中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

C. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為c時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c，肌細(xì)胞積累大量乳酸使肌肉有酸痛感

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某密閉溫室大棚內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示，其中B、C兩點(diǎn)的溫度相同。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)植物有機(jī)物積累量增加

B. 經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)O2濃度增加

C. B、C兩點(diǎn)時(shí)溫室大棚中植物有機(jī)物的含量分別為最高和最低

D. B、C兩點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用大于細(xì)胞呼吸的速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家解析出本能防御行為的神經(jīng)環(huán)路如圖所示，其中背側(cè)中縫核為腦中的結(jié)構(gòu)，GABA與5-HT為其中的神經(jīng)元通路，sc-LP-BLA為下丘腦中神經(jīng)元通路�；卮鹣铝袉栴}：

（1）視網(wǎng)膜作為感受器，其在圖中的功能為_________。

（2）據(jù)圖可知，本能防御行為神經(jīng)中樞主要位于_____；當(dāng)受到危險(xiǎn)脅迫時(shí)，一方面會(huì)促進(jìn)SC-BA神經(jīng)元通路興奮，另一方面____________(填“促進(jìn)”或“抑制)GABA神經(jīng)元興奮，該神經(jīng)元產(chǎn)生的遞質(zhì)為_______型。

（3）危險(xiǎn)解除時(shí)，GABA產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)通過滅活機(jī)制迅速終止生理效應(yīng)，其意義是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在夏季晴朗的白天，溫度適宜，植物細(xì)胞內(nèi)C3和C5的相對(duì)含量隨一種環(huán)境因素的改變而變化的情況，下列對(duì)這一環(huán)境因素的改變分析正確的是（ ）

A.突然停止光照

B.突然增加CO2濃度

C.降低環(huán)境溫度

D.增加光照強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用兩只小桶（標(biāo)記為甲、乙）分別裝上小球（每個(gè)上標(biāo)記為D或d）做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。他每次分別從甲、乙小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是（ ）

A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種類型的配子的過程

B.如果兩個(gè)小桶中小球的總數(shù)不相等，則實(shí)驗(yàn)?zāi)M不嚴(yán)謹(jǐn)

C.如果某個(gè)小桶中兩種小球數(shù)目不相等，則實(shí)驗(yàn)?zāi)M不嚴(yán)謹(jǐn)

D.重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)出Dd組合所占比例一定為50％

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家以正常人及某種病患者的相應(yīng)mRNA為模板合成了cDNA。已查明該患者相應(yīng)蛋白質(zhì)中只有32號(hào)氨基酸與正常人不同，cDNA中只有一個(gè)位點(diǎn)的堿基發(fā)生改變。對(duì)比結(jié)果見下表。以下有關(guān)分析合理的是研究

注：組氨酸的密碼子為CAU、CAC

A. cDNA所含的堿基數(shù)等于96

B. 合成cDNA時(shí)需要DNA解旋酶

C. 患者第94號(hào)位點(diǎn)堿基缺失

D. 患者相應(yīng)氨基酸密碼子為CAC

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案