【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)法，正確的是（　　）
A.達(dá)爾文在自然選擇說(shuō)中提出，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B.只有定向的突變和基因重組才能為生物進(jìn)化提供原材料
C.瓢蟲種群的黑色（B）、紅色（b）兩種體色是一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀，如果該種群中BB個(gè)體占16%，Bb個(gè)體占20%，則該種群b的基因頻率為74%
D.新物種形成不一定需要隔離，但隔離一定能形成新物種，因此隔離是新物種形成的必要條件

【答案】C
【解析】解：A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，這是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，不是達(dá)爾文在自然選擇說(shuō)中提出的，A錯(cuò)誤；

B、突變和基因重組是不定向，B錯(cuò)誤；

C、瓢蟲種群的黑色（B）、紅色（b）兩種體色是一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀，如果該種群中BB個(gè)體占16%，Bb個(gè)體占20%，則bb占64%，該種群b的基因頻率=bb的頻率+ Bb的頻率=64%+20%× =74%，C正確；

D、新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離，因此新物種形成一定需要隔離，但隔離不一定能形成新物種，D錯(cuò)誤．

故選：C．

1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．2、物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)（1）生物進(jìn)化的原材料﹣﹣突變和基因重組；（2）自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；（3）隔離導(dǎo)致物種形成：隔離是物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離．僅有地理隔離不能產(chǎn)生新的物種，生殖隔離才是物種形成的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物的一種多肽酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA組成情況．其中標(biāo)出了轉(zhuǎn)錄的起始部位（ ini）和終止部位（ter），翻譯的起始密碼子對(duì)應(yīng)序列（sta）的第一個(gè)堿基的位置，終止密碼子對(duì)應(yīng)序列（ sto）的第一個(gè)堿基的位置，以及基因中內(nèi)含子的界限（↓）（距離以kb表示，但未按比例畫出）．
（1）轉(zhuǎn)錄的起始部位稱為 ， 是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶的部位．
（2）該基因來(lái)自（填“基因組文庫(kù)”或“cDNA文庫(kù)”），該文庫(kù)包括該生物的（填“全部”或“部分”）基因．
（3）翻譯時(shí)與密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是上的反密碼子，該物質(zhì)的主要功能是 ．
（4）基因工程在原則上只能產(chǎn)生的蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程一定不在生物膜系統(tǒng)中發(fā)生有（　�。�

A. 漿細(xì)胞分泌抗體 B. 丙酮酸生成乳酸 C. 水的光解 D. 消化酶的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題。

（1）圖1為動(dòng)物細(xì)胞________ (填顯微/亞顯微)結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程，a、 b、c分別表示細(xì)胞器________、________、________，分泌過(guò)程還需要圖1中[ ]________供能，物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________。

（2）下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對(duì)應(yīng)的主要成分，對(duì)應(yīng)有誤的是_____

A. 結(jié)構(gòu)①:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B. 結(jié)構(gòu)⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)C. 結(jié)構(gòu)a :核糖核酸、蛋白質(zhì)D. 結(jié)構(gòu)c：雙層膜結(jié)構(gòu)

（3）下列物質(zhì)是由圖2所示過(guò)程形成的是_____（多選）

A. 抗體B. 血紅蛋白C. 呼吸氧化酶 D. 胰島素

（4）為了研究圖2所示生理過(guò)程，一般可采用的研究方法是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核苷酸可通過(guò)脫水形成多核苷酸，與多肽一樣，一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的糖相連。結(jié)果，在多核苷酸中形成了一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的糖一磷酸主鏈(如圖)，據(jù)此判斷，下列敘述正確的是

A. 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N

B. 圖中核苷酸構(gòu)成的核酸主要分布在細(xì)胞核

C. 在合成該圖所示化合物時(shí)，需脫去5分子水，相對(duì)分子質(zhì)量減少90

D. 在該圖所示化合物分子結(jié)構(gòu)中，一個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)五碳糖相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞的光合作用與呼吸作用代謝過(guò)程，其中數(shù)字代表相關(guān)過(guò)程，甲、乙表示相關(guān)物質(zhì)；圖2是相關(guān)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中甲表示的物質(zhì)是；⑤過(guò)程發(fā)生的具體場(chǎng)所是 ．
（2）圖2所示的實(shí)驗(yàn)操作方法，測(cè)定的速率是 ， 如果要確定實(shí)際光合速率還需要進(jìn)行的操作是 ．
（3）葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所，它自身通過(guò)途徑，增大其光合作用的膜面積以提高光合效率．如果要觀察綠葉中的葉綠體，可以選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，選材的理由是這些部位的細(xì)胞中葉綠體 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多氯聯(lián)苯是一種對(duì)人體有很大危害的有機(jī)物質(zhì)，呈油狀液體，污染土壤后，很難清除．研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株．
（1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí)，應(yīng)將土壤樣品 ， 接種到以為唯一的碳源培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 ．
（2）對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行 ， 一般操作方法有兩種，如圖是法．
（3）若要測(cè)定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù)，可在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)．若用法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)，在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng)一段時(shí)間，這樣做的目的是 ．
（4）將1mL酵母菌溶液稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、57、58，據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中不正確的是（　�。�

A. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

B. 葉綠體含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

C. 葡萄糖能在線粒體中徹底分解，生成二氧化碳和水

D. 吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比，溶酶體的含量較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述，不正確的是（　�。�
A.人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境
B.細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)
C.細(xì)胞外液的量大約是體液總量的
D.小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

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