【題目】科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者——獵物模型，如下圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢)。請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是

A.該模型屬于物理模型

B.捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的共同進化逐步形成的

C.曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調(diào)節(jié)

D.利用模型只能解釋獵物的種群數(shù)量能維持相對穩(wěn)定的原因

【答案】AD

【解析】

捕食者和獵物之間構(gòu)成捕食關(guān)系，兩者之間遵循共同進化的理念，當(dāng)被捕食者的數(shù)量上升時，捕食者由于食物充足，其數(shù)量也會隨之上升，而捕食者數(shù)量增加后，對獵物的捕食量增加，所以獵物的數(shù)量會下降，這是一種負反饋調(diào)節(jié)過程。

A、該模型對種群的數(shù)量進行的統(tǒng)計，描繪曲線反應(yīng)種群數(shù)量的變化趨勢，屬于數(shù)學(xué)模型，A錯誤；

B、捕食者與獵物的相互關(guān)系是兩個物種之間經(jīng)過長期的共同進化形成的，B正確；

C、捕食者和獵物之間的數(shù)量變化關(guān)系反應(yīng)了負反饋調(diào)節(jié)過程，C正確；

D、利用模型可以解釋捕食者和獵物兩者數(shù)量維持相對穩(wěn)定的原因，D錯誤；

故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興凱湖是我國第二大淡水湖，包括大興凱湖和小興凱湖兩部分，上游的小興凱湖可通過兩個泄洪閘與大興凱湖連通下圖為小興凱湖部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖，請回答問題。

（1）湖內(nèi)所有生物構(gòu)成一個___________。由圖可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________，鰱與浮游動物的關(guān)系是___________。

（2）興凱湖具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。

（3）對大、小興凱湖的浮游植物進行采集和統(tǒng)計，結(jié)果如下。

在不同采集點采集浮游植物，每個采集點收集三次，用顯微鏡對樣品進行觀察并計數(shù)，取__________，以確定單位體積中浮游植物的___________，發(fā)現(xiàn)浮游植物以綠藻、硅藻和藍藻為主。與綠藻相比，藍藻細胞結(jié)構(gòu)的主要特征是___________。從圖中可以看出小興凱湖的浮游植物的___________高于大興凱湖。

（4）請選擇4-1或4-2中的一個問題作答：

（4-1）受周邊農(nóng)業(yè)、旅游等人類活動的影響，湖中N、P污染物超標(biāo)。大銀魚自2000年引入小興凱湖養(yǎng)殖后，繁殖迅速，已成為小興凱湖主要經(jīng)濟魚類。由于大銀魚對水質(zhì)要求較高，為了保證小興凱湖的水質(zhì)和大銀魚的捕撈量，有人提出打開與大興凱湖連通的泄洪閘。請你依據(jù)所學(xué)生態(tài)學(xué)知識對這個做法的合理性進行評價并闡述理由。____________________________________________

（4-2）湖中N、P污染物超標(biāo)是當(dāng)前水環(huán)境治理中的重點，請你根據(jù)生態(tài)學(xué)相關(guān)知識，提出具體治理措施并說出相關(guān)的原理。____________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化。下列敘述正確的是

A. 甲→乙的過程發(fā)生在分裂間期，需DNA聚合酶、RNA聚合酶參與相關(guān)物質(zhì)的合成

B. 減數(shù)第二次分裂過程中不存在丁時期圖形

C. 秋水仙素作用于丁戊的過程中，抑制著絲點分裂

D. 戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將燕麥胚芽鞘去頂靜置一段時間后，用4種含不同濃度生長素（m1、m2、m3、m4）的瓊脂快分別放在4個相同的去頂胚芽鞘的一側(cè)，一段時間后，測量并記錄胚芽鞘彎曲角度（如圖），其中a1＞a2＞a3＞a4,下列對此實驗的有關(guān)敘述正確的是

A. 生長素濃度大小關(guān)系是m1＜m2＜m3＜m4

B. 該實驗可以說明生長素作用具有兩重性

C. 促進胚芽鞘生長的最適濃度一定位于m3、m4之間

D. 促進胚芽鞘生長的最適濃度可能位于m1、m2之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等動物的體內(nèi)細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是

A.人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細胞外液

B.①④都需要通過消化系統(tǒng)才能完成

C.細胞與內(nèi)環(huán)境交換的⑤為養(yǎng)料和氧氣

D.⑦可表述為體細胞可與外界環(huán)境直接進行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠的毛色有Agouti色、黑色、黃色等幾種類型，控制小鼠毛色的基因位于常染色體上(用A、Avy和a表示控制毛色形成的相關(guān)基因)�？蒲腥藛T對小鼠毛色的形成機理進行了相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，Agouti基因是控制動物毛色的重要基因之一，Agouti基因位點控制著毛囊內(nèi)真黑素和棕黑素的相對數(shù)量，小鼠的毛色主要由毛囊黑素細胞合成的黑色素種類所決定，其分子機制如下圖所示。已知A、Avy基因能夠指導(dǎo)合成ASP，a基因不能夠指導(dǎo)合成ASP。請分析回答下列有關(guān)問題：

(1)由圖可知，Mc1R為MSH和ASP的_________，且當(dāng)MSH和ASP共存時，Mc1R優(yōu)先與________結(jié)合。據(jù)此分析黑毛小鼠形成的原因是________________________。

(2)下表為Agouti毛色小鼠的A基因在毛發(fā)生長不同時間的表達情況，毛發(fā)圖示中①②③相應(yīng)位置的毛色依次為__________。Agouti毛色形成機理說明：A基因并不直接控制Agouti毛色形成，其產(chǎn)物ASP作為一種__________分子起作用。

毛發(fā)生長時間

A基因表達情況

1-3天

不表達

4-6天

表達

6天以后

停止表達

(3)顯性黃色基因Avy能夠使小鼠每根毛全為黃色，說明Avy基因和A基因在表達上的差異是：____________。Avy基因在表達時，與基因啟動部位結(jié)合的酶是____________。

(4)給懷孕母鼠食物中添加葉酸、膽堿等富含甲基的添加劑，出生的Avya小鼠也會出現(xiàn)Agouti毛色，此現(xiàn)象說明：___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冰葉日中花是植物耐鹽性研究的模式植物，某校生物科技小組以種子的萌發(fā)率、發(fā)芽勢及發(fā)芽指數(shù)等為指標(biāo)研究外源赤霉素（6-BA）對冰葉日中花種子萌發(fā)的影響，其結(jié)果如下圖所示。（注：發(fā)芽勢是指在發(fā)芽過程中日發(fā)芽種子數(shù)達到最高峰時，發(fā)芽的種子數(shù)占供測樣品種子數(shù)的百分率；發(fā)芽率指測試種子發(fā)芽數(shù)占測試種子總數(shù)的百分比；發(fā)芽指數(shù)是種子的活力指標(biāo)。）

（1）赤霉素的作用除促進種子萌發(fā)外，還具有促進___________和___________的作用。

（2）分析圖1和圖2實驗結(jié)果，請你從發(fā)芽率、發(fā)芽勢和發(fā)芽指數(shù)等方面幫助科研人員描述外源6-BA對冰葉日中花種子萌發(fā)的影響：

①________________________________________；

②_______________________________________。

（3）某同學(xué)認為單獨用赤霉素解釋種子萌發(fā)率高與低存在不科學(xué)之處，該同學(xué)的判斷依據(jù)是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機理（注：抗體不具有激素丙的生理功能），下列相關(guān)分析不正確的是

A.這是一種自身免疫病，細胞甲為漿細胞

B.抗體、激素乙和激素丙均可以出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中

C.患者體內(nèi)細胞甲的分泌活動越旺盛，激素乙的分泌就越多

D.激素丙與抗體具有相同的受體，二者具有競爭性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中，在顯微鏡下觀察到的部分圖像。下列敘述錯誤的是（ ）

A.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞有中央大液泡，容易失水或吸水

B.細胞液中的水分依次經(jīng)過液泡膜、細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞膜到達細胞外

C.a處的液體是外界溶液，b處溶液此時的顏色比實驗開始時的深

D.裝片中各細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的程度是相同的

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