【題目】若利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗蟲基因(B)和抗除草劑基因(R)轉(zhuǎn)入大豆,獲得某抗蟲抗除草 劑的植株甲和乙。已知目的基因與染色體的位置關(guān)系如圖所示。甲、乙分別自交后,子 代中抗蟲抗除草劑個(gè)體所占的比例為(不考慮交叉互換) ( )
A.甲:3/4; 乙:1/4B.甲:1/2; 乙:9/16
C.甲:0; 乙:1/4D.甲:1/4; 乙:1/2
【答案】B
【解析】
基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí),位于同源染色體的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體的非等位基因進(jìn)行自由組合。
由圖示分析可知,圖甲可產(chǎn)生含R的配子:含B的配子=1:1,故自交后子代中RR:RB:RR=1:2:1,即抗蟲抗除草劑個(gè)體BR所占的比例為1/2,圖乙可產(chǎn)生的配子種類及比例為BR:B:R:不含B和R=1:1:1:1,類似于雙雜合子自交,故自交后子代中抗蟲抗除草劑個(gè)體(即同時(shí)含BR)所占的比例為9/16,B正確。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某植物細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化曲線圖,相關(guān)說法不正確的是
A.圖中DNA含量只能代表有絲分裂,不能代表減數(shù)分裂
B.a→b段的細(xì)胞染色體的數(shù)目與e→f段可能相等
C.秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)間段為de段
D.e→j段含有一個(gè)完整的細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水稻光合作用中同化二氧化碳的最初產(chǎn)物是三碳化合物,被稱為C3植物;玉米光合作用中同化二氧化碳的最初產(chǎn)物是四碳化合物,被稱為C4植物;與C3植物相比,C4植物葉肉細(xì)胞中含有PEP羧化酶(對(duì)CO2的親和力很高),故可利用細(xì)胞間隙中很低的CO2進(jìn)行光合作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)夏季晴朗的中午,____________(填“玉米”或“水稻”)具有較強(qiáng)光合作用,其原因是____________。
(2)將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量儀每隔5min測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如下圖所示。
①若A、B兩種植物其中一種為C3植物,一種為C4植物,則為C4植物的是_________________;若A植物在5min時(shí)光照強(qiáng)度突然下降,C5含量將____________。
②當(dāng)CO2濃度為M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的CO2濃度時(shí),A、B兩植物凈光和作用強(qiáng)度的關(guān)系是____________;30min后兩條曲線最終不再變化的原因是________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于人類遺傳病的問題。囊性纖維病是一種單基因遺傳。蠖鄶(shù)的患者是由于CFTR基因缺陷引起的(設(shè)該性狀由等位基因A、a控制)。某家族有關(guān)該病的患病情況如下圖
(1)若3號(hào)攜帶該病基因,則囊性纖維病的遺傳方式是__________。
A.X連鎖顯性遺傳病
B.X連鎖隱性遺傳病
C.常染色體顯性遺傳病
D.常染色體隱性遺傳病
(2)7號(hào)的基因型可能是___________。6號(hào)、7號(hào)這對(duì)夫婦所生出患病男孩可能的概率為______。
(3)若6號(hào)和7號(hào)所生的男孩患有紅綠色盲,而1號(hào)至8號(hào)個(gè)體都不是紅綠色盲,那么該男孩色盲的可能原因是________。
A.發(fā)生了基因突變 B.X染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異
C. 遺傳自他的外祖母 D.常染色體結(jié)構(gòu)變異
(4)若該男孩色覺正常,但與一個(gè)不攜帶囊性纖維病基因的女性色盲攜帶者結(jié)婚,如果要生育一個(gè)正常的孩子,需要做_____,原因是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)示意圖如下,其中a1是流入第一營養(yǎng)級(jí)的總能量,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為a5/a2x 100%
B.第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量為a4
C.a3的能量來自第一營養(yǎng)級(jí)的細(xì)胞呼吸
D.第一營養(yǎng)級(jí)的同化量是a2
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【題目】回答與枯草桿菌純化和a-淀粉酶固定化過程有關(guān)的問題:
(1)培養(yǎng)基的準(zhǔn)備:在對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌的過程中,完成加水、裝鍋、加熱排氣、 保溫保壓適當(dāng)時(shí)間后,切斷熱源,讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降,壓力表的讀數(shù)______________, 打開排氣閥,旋開固定螺栓,開蓋,才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至______________左右時(shí)倒平板。
(2)枯草桿菌是生產(chǎn)a-淀粉酶的優(yōu)良菌種,為確定合適的稀釋倍數(shù),小組成員取1mL菌原 液進(jìn)行如圖1所示的操作,在無菌條件下,用______________取0. 1 mL稀釋后的菌懸液進(jìn)行 圖2中____________所示的操作,接種后的平板在培養(yǎng)時(shí)的放置應(yīng)如圖3______________(選填“a”或“b”)所示。在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí),發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為33個(gè),則每毫升菌原液中的細(xì)菌數(shù)大約為______________個(gè)。
(3)a-淀粉酶宜采用吸附法進(jìn)行固定化,下列關(guān)于反應(yīng)柱的理解,正確的是______________
A.反應(yīng)物和酶均可自由通過反應(yīng)柱B.反應(yīng)物和酶均不能通過反應(yīng)柱
C.反應(yīng)物能通過反應(yīng)柱,酶不能通過反應(yīng)柱D.反應(yīng)物不能通過,酶能通過
(4)為了確定篩選出的a-淀粉酶的應(yīng)用價(jià)值,還需要進(jìn)一步檢測(cè)固相a-淀粉酶的活性,在該實(shí)驗(yàn)中,親和層析洗脫液中加入KI-I2指示劑后,試管中呈現(xiàn)______________色。相對(duì)于唾液淀粉酶,枯草桿菌產(chǎn)生的a-淀粉酶具有______________特性,從而有利于工業(yè)生產(chǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示八月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖2表示該棉花葉 肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。在圖1中a、b、c、d時(shí)間點(diǎn)上該棉花依次發(fā)生了圖2所示的生理活動(dòng)是 ( )
A.③①②④B.④③②①C.③④①②D.④②③①
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某池塘底棲動(dòng)物主要有軟體動(dòng)物類(銅銹環(huán)棱螺等)、寡毛類(蘇氏尾鰓蚓等)、搖蚊類(羽搖蚊等)。科研人員研究了該池塘底棲動(dòng)物能量流動(dòng)過程,構(gòu)建了下圖所示模型,相關(guān)判斷不正確的是
A.流經(jīng)底棲動(dòng)物的總能量是2119.5KJ·m2·a-1
B.底棲動(dòng)物同化能量大部分用于呼吸作用
C.圖中“X”包含被下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量
D.在能量流動(dòng)的過程中伴隨著物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示 ATP-ADP 循環(huán)。關(guān)于該循環(huán)的說法,正確的是
A.過程①和過程②在肌肉收縮和恢復(fù)過程中均會(huì)發(fā)生
B.過程①的能量來源只有生物體內(nèi)的放能反應(yīng)
C.過程②產(chǎn)生的能量可以轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N形式,但不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>
D.過程①為吸能反應(yīng)消耗水,過程②為放能反應(yīng)生成水
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