【題目】下列細胞中,其分化能力最強的是
A. 胚胎干細胞 B. 骨髓干細胞 C. 造血干細胞 D. 神經干細胞
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因定位是遺傳學研究的一項重要工作,基因定位的方法很多,請分析回答以下問題。
(1)系譜分析法能夠判斷基因位于性染色體或常染色體。如圖為某單基因遺傳病的系譜圖,則該致病基因位于______________染色體上,判斷的依據(jù)是______________。
(2)非整倍體測交法可以用來測定基因是否位于某條常染色體。已知植物的單體和三體產生的配子均為可育配子且后代均存活。如測定一對基因是否位于4號染色體上:
方法一: 用隱性突變型植株和野生型單體(4 號染色體少一條) 雜交,若子代中野生型和突變型植株之比是___________而不是1:0,則說明該突變基因及其等位基因位于4 號染色體上。
方法二: 用隱性突變型植株和野生型三體(4 號染色體多一條) 雜交,讓子一代中的三體個體再和隱性親本測交。請預測測交結果并得出相應結論: _______________________。
(3) 體細胞雜交法可將基因準確定位在某條染色體上。已知人的體細胞和小鼠的體細胞(2N=40) 雜交(融合)后,雜種細胞在有絲分裂過程中,人的染色體逐漸地丟失,最后僅保留少數(shù)幾條。由于人染色體的丟失是隨機的,因此不同的雜種細胞會保留不同的人染色體。如測定不同的雜種細胞中人胸苷激酶的活性,結果見下表。由表分析: 人胸苷激酶基因位于______________號染色體上。
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【題目】隨著科學技術的發(fā)展,人們可以通過結合多種現(xiàn)代生物技術大量生產出人類需求量大的一些藥物,如我國基因工程藥物的研制和生產就已取得極大的成功。目前科學家已在牛和羊等動物的乳腺生物反應器中表達出了抗凝血酶、血清白蛋白、生長激素等重要藥品,大致過程如圖所示。請回答下列問題:
(1)哺乳動物的體外受精主要包括[a]_______________、[b]________________和受精等幾個主要步驟。若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能,可給供體注射________________________,使其排出更多的卵子。
(2)在過程c中需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶,構建好的重組質粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子,啟動子是____________________________識別、結合位點。
(3)d過程常用的方法是______,e過程的名稱為___________________,胚胎移植的實質是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下___________________________的轉移。
(4)若要一次獲得多只完全相同的轉基因牛,應采用胚胎分割技術,通常選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的_________或桑椹胚。
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【題目】用酵母菌使葡萄汁產生葡萄酒,當酒精含量達到12%~16%時,發(fā)酵就停止了。有關敘述不正確的是
A. 酒精對酵母菌有毒害作用
B. 產生酒精的同時也有CO2生成
C. 產物積累使pH值發(fā)生改變
D. 氧氣過少導致其無法呼吸
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【題目】回答下列關于植物激素調節(jié)的問題。 為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質棉花植株,研究者棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系做了一系列研究。
(1)在研究中發(fā)現(xiàn),生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸,缺氧會嚴重阻礙這一過 程,這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是_____。
(2)圖 1 所示棉花植株①、②、③三個部位中,生長素合成旺盛的部位是____________ ,生長素濃度最高的部位是_______________ 。
(3)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質棉花
胚珠表皮細胞中生長素的含量,結果如圖 2.從圖中信息可知,生長素與棉纖維生長狀況 的關系是_____。
(4)研究者用生長素類似物處理細胞,得到結果如表 1,據(jù)此分析生長素類似物作用于植 物細胞的分子機制是_____。
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【題目】在劃線分離操作中,錯誤的是( )
A. 將接種環(huán)放在火焰上灼燒,直到接種環(huán)燒紅
B. 將燒紅的接種環(huán)在火焰旁邊冷卻
C. 接種環(huán)在平板上的劃線位置是隨機的
D. 在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過火焰
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【題目】在某個生態(tài)系統(tǒng)中因污染導致水生生物大量死亡,池塘中首先減少的物質的是( )
A. CO2B. O2C. 硝酸鹽D. 磷酸鹽
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【題目】利用基因型為HhRr的玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞進行下列實驗,相關分析錯誤的是 ( )
A. 植株A的體細胞內最多有4個染色體組
B. 植株A和植株B的基因型相同
C. 獲得植株B的過程為單倍體育種,該過程涉及染色體變異和基因重組
D. 獲得幼苗①、②的過程都應用了植物組織培養(yǎng)技術
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