【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的說法正確的是

A. 單基因遺傳病是由單個(gè)基因控制的遺傳病

B. 21三體綜合征患者是由染色體組數(shù)異常引起的三倍體個(gè)體

C. 遺傳病患者不一定攜帶相應(yīng)的致病基因

D. 為了調(diào)查某隱性遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在患者家族中全面調(diào)查

【答案】C

【解析】單基因遺傳病是由一對(duì)等位基因控制的，A錯(cuò)誤；21三體綜合征患者是由染色體異常引起的三體個(gè)體，而不是三倍體個(gè)體，B錯(cuò)誤；遺傳病患者體內(nèi)不一定攜帶致病基因，如染色體異常遺傳病，A正確；調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在廣大人群中進(jìn)行，調(diào)查人類遺傳病的遺傳方式應(yīng)在患者家族中調(diào)查，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆種子的黃色（Y）和綠色（y）、圓粒（R）和皺粒（r）是兩對(duì)相對(duì)性狀。下列基因型中屬
于純合子的是（ ）
A.YyRr
B.YYRr
C.YYRR
D.YyRR

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖示反應(yīng)式的相關(guān)描述，正確的是（ ）
2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O 6CO2+20[H]+能量
A.在人的肌細(xì)胞和酵母菌的細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生圖示反應(yīng)
B.圖示中[H]與光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)
C.圖示中“能量”均將轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能
D.在無(wú)氧條件下，圖示反應(yīng)也能在細(xì)胞內(nèi)正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取細(xì)胞生理狀態(tài)一致的紫色洋蔥外表皮，制成甲、乙、丙三組臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下觀察，移動(dòng)裝片，使視野全為紫色，然后分別用質(zhì)量濃度為0.2g/mL、0.3g/mL、0.5g/mL的蔗糖溶液處理，一段時(shí)間后都用清水再處理．實(shí)驗(yàn)過程中視野里紫色部分的面積占整個(gè)視野面積的比例變化如圖所示，則下列說法錯(cuò)誤的是

A. a曲線說明細(xì)胞既可以發(fā)生質(zhì)壁分離，又可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

B. c曲線表明細(xì)胞可能由于過度失水而死亡

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明洋蔥外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于0.2g/mL

D. a、b、c三曲線分別代表乙組．甲組和丙組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中不屬于穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)特征的是（ ）

A．各種群都處于種群密度越來(lái)越大的增長(zhǎng)型

B．能量的輸入和輸出之間達(dá)到相對(duì)平衡

C．動(dòng)物和植物在數(shù)量上保持相對(duì)平衡

D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者之間構(gòu)成完整的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖，關(guān)于下圖的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①②③過程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.①②③過程都有酶參與催化
C.②過程需要三類RNA參與
D.③過程的產(chǎn)物都需要在細(xì)胞質(zhì)中加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)圖解模型，下列敘述正確的是（ ）

A.曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同
B.曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢(shì)相同
C.fg段血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
D.當(dāng)血糖濃度偏低時(shí)，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于減數(shù)分裂特有的染色體行為的描述，正確的是

A. 有染色體的復(fù)制

B. 有同源染色體配對(duì)和分離

C. 有著絲粒的分裂和姐妹單體的分離

D. 子細(xì)胞中染色體數(shù)恒定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括（ ）

A. 物種多樣性 B. 基因多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 蛋白質(zhì)多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案