【題目】在一個(gè)含有A和a的自然種群中,AA個(gè)體很容易被淘汰,在此條件下該物種將( )
A.不斷進(jìn)化 B.不斷衰退
C.產(chǎn)生新物種 D.喪失基因庫(kù)
【答案】A
【解析】在一個(gè)含有A和a的自然種群中,AA個(gè)體很容易被淘汰,這樣導(dǎo)致A基因頻率降低,a基因頻率升高.根據(jù)生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程,說(shuō)明該物種將不斷進(jìn)化,A正確,B錯(cuò)誤;生殖隔離是新物種產(chǎn)生的必要條件,這里并沒(méi)有說(shuō)明產(chǎn)生了生殖隔離,所以不能說(shuō)產(chǎn)生新的物種,C錯(cuò)誤;一個(gè)種群全部個(gè)體所帶有的全部基因的總和就是一個(gè)基因庫(kù).自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化著,基因頻率的變化是導(dǎo)致基因庫(kù)變化的原因,但沒(méi)有喪失基因庫(kù),D錯(cuò)誤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A.信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來(lái)成為一個(gè)整體,且有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
B.生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴(lài)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C.生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的
D.生物之間的捕食關(guān)系是通過(guò)信息傳遞實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幼年時(shí)促性腺激素釋放激素(GnRH)的分泌或受“環(huán)境激素”的影響,會(huì)引起兒童的性早熟.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)促性腺激素釋放激素由分泌,當(dāng)它與垂體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,會(huì)引起垂體釋放增加.
(2)目前治療此類(lèi)性早熟的方法是給患兒注射促性腺激素釋放激素緩釋劑,其原理是促性腺激素釋放激素能持續(xù)作用于受體,從而使其對(duì)GnRH不敏感,進(jìn)而使垂體分泌相應(yīng)激素的過(guò)程受抑制,最終使 . 水平顯著下降.但此治療方案可能會(huì)引起兒童生長(zhǎng)緩慢,主要是因?yàn)榇贵w分泌的也會(huì)減少.
(3)研究表明雌性激素能增強(qiáng)免疫力,但會(huì)加重重癥肌無(wú)力的癥狀,其生理,過(guò)程如圖:
由圖可知,雌性激素能促進(jìn)的增殖和分化,最終使的產(chǎn)量大大提高,從而導(dǎo)致(“興奮性”或“抑制性”)遞質(zhì)Ach無(wú)法發(fā)揮作用,引起肌肉無(wú)法收縮,加重重癥肌無(wú)力的癥狀.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)及意義的敘述,不合理的是
A. 將來(lái)有可能通過(guò)此方法來(lái)生產(chǎn)白細(xì)胞介素
B. 通過(guò)克服遠(yuǎn)源雜交不親和現(xiàn)象來(lái)獲得新物種
C. 有助于對(duì)細(xì)胞這一生命單位的更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)
D. 融合本身與生物膜的流動(dòng)性直接相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一些蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒味。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A. 氧濃度為a時(shí),蘋(píng)果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B. 氧濃度為b時(shí),有機(jī)物消耗較少,較適宜于蘋(píng)果的儲(chǔ)藏
C. 氧濃度為c時(shí),蘋(píng)果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/min
D. 氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物的一個(gè)染色體組含有10條染色體,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該植株體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組
B. 利用其花藥離體培養(yǎng)獲得的植株是單倍體
C. 利用秋水仙素處理其幼苗可獲得四倍體植株
D. 組成一個(gè)染色體組的10條染色體形狀兩兩相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生命系統(tǒng)中常見(jiàn)的調(diào)節(jié)關(guān)系示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中表示的調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為負(fù)反饋調(diào)節(jié),其對(duì)維持生命系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定具有重要意義
B.若乙表示甲狀腺激素,則甲可表示由垂體分泌的促甲狀腺激素
C.若乙表示甲狀腺激素,切除動(dòng)物的甲狀腺,甲所表示的物質(zhì)分泌增多
D.若圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和羊兩種群數(shù)量變化,則甲乙分別表示狼和羊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)工程中,要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是( )
A. 缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶
B. 改造基因易于操作且改造后能夠遺傳
C. 人類(lèi)對(duì)大多數(shù)蛋白質(zhì)高級(jí)結(jié)構(gòu)知之甚少
D. 蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,操作難度大
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