【題目】[生物——選修1:生物技術實踐]
富集培養(yǎng)是微生物學中的最常用的技術手段之一。主要是利用不同微生物生命活動特點的不同,設定環(huán)境條件,使僅適應該條件的微生物旺盛生長,從而使其數(shù)量大大增加。 下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物—對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。請分析回答下列問題。
(1)①→③重復培養(yǎng)的目的是______________________。
(2)⑤的菌落中大部分是降解____________微生物。設置⑥的目的是_________________。
(3)⑤→⑥采用單細胞挑取法,將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中,在操作過程中為防止污染應注意的事項是:接種環(huán)要____________滅菌,待其__________后,再挑取菌落接種到試管中,并塞好棉塞,操作完成后需將接種環(huán)在火焰上灼燒,目的是_______________________。
(4)有些細菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株)在篩選過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以___________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。
【答案】 擴大培養(yǎng)(使分解對羥基苯甲酸微生物的比例增高) 對羧基苯甲酸 對照作用 灼燒 冷卻 殺滅殘留的微生物 原油 選擇
【解析】試題分析:選擇培養(yǎng)基的原理是:不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同,有的適于酸性環(huán)境,有的適于堿性環(huán)境;不同微生物對某些化學藥品的抵抗力不同;利用這些特點,我們便可配制出適于某些微生物生長而抑制其他微生物的選擇培養(yǎng)基;例如從土壤中分離放線菌時,可在培養(yǎng)基中加入10%的酚數(shù)滴,抑制細菌和真菌的生長;如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽。
(1)經(jīng)過①②③的重復培養(yǎng),增大了分解對羥基苯甲酸的微生物的比例。
(2)培養(yǎng)的微生物主要是能降解對羥基苯甲酸的微生物,所以⑤的菌落中大部分是降解對羥基苯甲酸微生物。⑥中沒有對羥基苯甲酸,⑦中含有對羥基苯甲酸,所以⑥是對照組,對照的目的是說明通過選擇培養(yǎng)的確得到了欲分離的目標微生物。
(3)微生物接種過程中,為了防止雜菌污染,接種環(huán)需要灼燒滅菌,并等待接種環(huán)冷卻后挑取菌種,防止菌種被高溫殺死;操作完成后需將接種環(huán)在火焰上灼燒,以殺滅殘留的微生物。
(4)欲篩選出能降解原油的菌株,培養(yǎng)基中應只含有原油而無其它碳源,不能降解原油的細菌在此培養(yǎng)基上不能生存,這類培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。
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【題目】如圖為不同因素與酶促反應速率的關系圖,A―→B代表酶促反應速率坐標(0~100%),A―→C代表溫度坐標(0~70 ℃),C―→B代表溶液酸堿度坐標(pH=0.1~14),下列敘述中不正確的是(各線段含義提示:例如EH線段表示溫度為E時,該酶的酶促反應速率為H)
A.GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)
B.FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點
C.據(jù)圖可說明影響某酶酶促反應速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度
D.GH、GI線段所代表的某酶酶促反應速率差異的關鍵影響因素是溫度
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【題目】某研究小組以大豆為材料進行了相關實驗研究,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答:
(1)由圖甲可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是___(2分)(寫出兩種)。
(2)種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。一晝夜內(nèi)有機物積累最多的點是________。B點產(chǎn)生ATP的場所有_______________________。
(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后,從左右兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:克)。則b與a的差值所代表的是_____________________(2分)。
(4)在一定的條件下,可用圖丁所示裝置來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設置,可以確定該實驗的因變量是________,自變量是________。
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【題目】胃黏膜細胞分泌胃酸的調(diào)控機制如圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)食物中的淀粉等多糖必須水解成____________才能被吸收,胃腔中的水以________方式被吸收,因此離體狀態(tài)的胃壁細胞置于清水中,會發(fā)生______現(xiàn)象。
(2)進入胃中的食物會刺激胃壁細胞釋放組織胺,組織胺與胃粘膜細胞膜上的__________結(jié)合,引發(fā)攜帶H+/K+——酶分子的囊泡與細胞膜融合,形成深度折疊。說明細胞膜具有______功能。
(3)圖中放大部分顯示,H+/K+——酶分子既能催化______,又具有________的作用,以_______方式分泌H+離子,引起胃酸分泌增多。
(4)胃酸分泌過多對胃壁是一種損傷,酸阻抑性藥物可以與組織胺發(fā)生競爭作用,從而抑制H+/K+——酶向細胞膜轉(zhuǎn)移,減少H+的分泌,緩解病情。請依據(jù)圖示,提出緩解該病情的其它治療途徑。____________________________
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【題目】以動物受精卵為實驗材料進行以下實驗,有關分析正確的是
A. 實驗①和實驗③說明了細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性
B. 實驗②和實驗③說明了細胞質(zhì)對維持細胞正常生命活動的重要性
C. 實驗①說明了細胞核對細胞質(zhì)的重要性,實驗②說明了細胞質(zhì)對細胞核的重要性
D. 該實驗結(jié)果可以說明細胞是最基本的生命系統(tǒng)
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【題目】如圖表示某動物細胞分裂的不同時期細胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關系,下列相關敘述錯誤的是
A. ab段細胞中核糖體的活動很活躍
B. be段的細胞可能發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換
C. 處于cd段的細胞可以不存在同源染色體
D. 形成de段的原因是著絲點分裂
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【題目】下列基因突變敘述中,正確的是
①基因突變包括自然突變和誘發(fā)突變
②在DNA復制中,堿基排列順序發(fā)生差異,
從而改變了遺傳信息,產(chǎn)生基因突變
③基因突變一般對生物是有害的,但是,也有的基因突變是有利的
④基因自由組合使生物產(chǎn)生新基因
A.①②③④B.①②③
C.①②④D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于免疫細胞的敘述,錯誤的是( )
A.淋巴結(jié)和淋巴液中含有T細胞和B細胞
B.吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞
C.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞
D.漿細胞通過胞吐作用分泌抗體
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