【題目】

外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度

細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性

原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性

A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ③④

【答案】B

【解析】植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離有內(nèi)因和外因之分,內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性,外因是細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度,導(dǎo)致細(xì)胞失水,故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←湣樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:
步驟①中加入的C是 , 步驟②中加緩沖液的目的是。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是;據(jù)此推測(cè):淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)
(2)小麥淀粉酶包括阿爾法α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
X處理的作用是使。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著白粒管(填“深于”或“淺于”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列說法,不正確的是

A. 破傷風(fēng)芽孢桿菌只能進(jìn)行無氧呼吸

B. 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供

C. 無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量,生成少量ATP

D. 觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,需要用活細(xì)胞染色劑健那綠進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同有機(jī)物分子與水分子的結(jié)合能力(親水性)不同,研究表明幾種有機(jī)物的親水性,由大到小依次為:蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素,而脂肪不溶于水。則下列植物細(xì)胞中結(jié)合水相對(duì)含量最多的是

A. 休眠的大豆種子細(xì)胞 B. 休眠的玉米種子細(xì)胞

C. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 D. 成熟西瓜的果肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
B.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
C.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物為XY性別決定型,其花瓣中色素代謝如下圖,其中A、a基因位于常染色體上.當(dāng)藍(lán)色素與紅色素同時(shí)存在為紫花,但有純合致死現(xiàn)象,F(xiàn)有一對(duì)純合親本雜交,得到F1,F(xiàn)1中雌雄植株雜交,得到F2,結(jié)果如下表所示,下列說法正確的是

親本

F1

F2

雌:藍(lán)花

雌:藍(lán)花

雌:6藍(lán)花:2白花

雄:紅花

雄:藍(lán)花

雄:3藍(lán)花:2紫花:1紅花:1白花

(1)控制紅色素和藍(lán)色素產(chǎn)生的基因分別是________,B基因位于________染色體上 。

(2)在F2中雄株紫花致死的基因型為_________,若F2中紫花雄株與F1中雌株雜交,子代雄株中紫花植株占________。

(3)若親本雌株一條染色體上的基因A發(fā)生突變導(dǎo)致翻譯提前終止,該植株將開________花。

(4)為檢測(cè)F2中紫花植株的基因型,可選擇與基因型為aaXBXB的植株進(jìn)行雜交,寫出該雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解

_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于用“活性污泥法”對(duì)污水凈化的敘述,正確的(
A.活性污泥中的微生物可分解各種有機(jī)污染物
B.凈化污水的活性污泥中含有多種厭氧型生物
C.利用活性污泥可以把污水中的有機(jī)物變成無機(jī)物
D.纖維素比人糞尿更容易被微生物分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖(黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),據(jù)圖回答下面的問題。
(1)與甲相比,丙方式的不同之處是
(2)與丙相比,乙方式的不同之處是
(3)對(duì)于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)都非常重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式是。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述,正確的是

A. 中心法則適用于真核生物而不適用于原核生物

B. 乳酸菌遺傳信息傳遞發(fā)生在生物大分子間

C. T2噬菌體遺傳信息傳遞只在大腸桿菌的核糖體上進(jìn)行

D. 致癌的RNA病毒遺傳信息傳遞中,只有A—U的配對(duì),不存在A—T的配對(duì)

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