【題目】某昆蟲膚色有白色、黃色、綠色三種類型,由兩對等位基因A-a、B-b控制,其過程如圖所示,請據(jù)圖作答。
(1)圖中過程①包括的兩個(gè)階段分別是________。綠色蟲體中,只有皮膚細(xì)胞才呈現(xiàn)綠色,這是_____________的結(jié)果。
(2)一純合黃雌蟲與一白雄蟲雜交,F(xiàn)1全為綠色。則親本雌蟲基因型為_______。將F1代雌雄蟲隨機(jī)交配,所得F2代黃膚色后代中雌雄比例為_________。
(3)若該昆蟲有一對相對性狀由等位基因E-e控制,其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使受精卵致死(注:EE、XeXe、XEY、XeY等均視為純合子)。有人用一對該物種昆蟲雜交,得到F1代昆蟲共301只,其中雄性101只,由此可知,控制這一相對性狀的基因位于____染色體上。
①若F1代雌蟲中僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是______;
②若F1代雌蟲中共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是____。讓F1隨機(jī)交配,理論上F2成活個(gè)體中基因E的頻率為_________。
【答案】 轉(zhuǎn)錄和翻譯 基因選擇性表達(dá) aaXBXB 2:1 X e E 1/11
【解析】試題分析:根據(jù)圖示可知,某昆蟲膚色由兩對等位基因A-a、B-b控制,且這兩對等位基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律。綠色膚色的基因型為A_XB_,黃色膚色的基因型為aaXB_,白色膚色的基因型為aaXbY(或Xb)、A_ XbY(或Xb)。圖中過程①③表示基因控制酶的合成過程,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程;②④表示酶A和酶B催化物質(zhì)反應(yīng)的過程。
(1)根據(jù)以上分析已知,過程①包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程。綠色蟲體中,只有皮膚細(xì)胞才呈現(xiàn)綠色,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。
(2)根據(jù)題意,純合黃雌蟲為aaXBXB,白雄蟲為aaXbY或者A_ XbY,因?yàn)镕1全為綠色A_ XBX_,A_ XBY,故親本白雄蟲為AAXbY,則F1代雌雄蟲隨機(jī)交配組合為:AaXBY×AaXBXb;所得F2代雌性黃膚色后代為aaXBX_=1/4×1/2=1/8,雄性黃膚色后代為aaXBY=1/4×1/4=1/16,故F2代黃膚色后代中雌雄比例為2:1。
(3)根據(jù)題意分析,F(xiàn)1代昆蟲雌雄數(shù)量不等,故控制這一相對性狀的基因位于X染色體,不可能位于Y,否則就沒有雄性了。
①設(shè)致死基因是E,則親本雜交組合為XEXe×XeY,后代為1 XEXe:1XeY:1XeXe:1XEY(致死),即F1代雌蟲中共有兩種表現(xiàn)型;設(shè)致死基因是e,則親本雜交組合為XEXe×XEY,后代為1XEXE:1XEXe:1XEY:1XeY(致死),即F1代雌蟲中共有一種表現(xiàn)型。
②致死基因是E,F(xiàn)1雌蠅產(chǎn)生的配子為:1/4XE,3/4Xe,雄蠅產(chǎn)生配子為1/2Xe,1/2Y,隨機(jī)交配,F(xiàn)2為1/8XEXe、1/8XEY(致死)、3/8XeXe、3/8XeY,因此F2成活個(gè)體中基因E的頻率為1/(2+6+3)=1/11。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】α—抗胰蛋白酶(ATT)是種急性時(shí)相反應(yīng)蛋白,有蛋白酶抑制作用。下圖是將人的ATT基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人ATT的過程圖。請回答問題:
(1)過程①中采集的精子要進(jìn)行________處理,過程②得到的卵母細(xì)胞,一般要培養(yǎng)到_________階段才能進(jìn)行體外受精。
(2)過程③中構(gòu)建基因表達(dá)載體需要____________酶、___________酶,將基因表達(dá)載體通過__________法導(dǎo)入牛的受精卵。
(3)過程⑤早期胚胎培養(yǎng)過程中不僅要加入氧氣維持細(xì)胞呼吸,還要提供一定濃度的_________以維持培養(yǎng)液的pH。為讓受體牛的生理狀態(tài)與供體牛一致,需要對受體牛注射激素做__________處理。
(4)當(dāng)早期胚胎發(fā)育到_____________階段時(shí),將胚胎移入受體母牛子宮內(nèi)。通過胚胎分割能提高胚胎的利用率,胚胎分割屬于動(dòng)物__________(填“無性”或“有性”)繁殖的方法。
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【題目】下圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種有機(jī)化合物,X是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì),Y、Z為構(gòu)成細(xì)胞膜的成分。下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 如果X被人的紅細(xì)胞吸收,需要載體蛋白,不需要ATP
B. 膽固醇可優(yōu)先通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),與Y有關(guān)
C. 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
D. 細(xì)胞膜上的Z是可以運(yùn)動(dòng)的,而Y是靜止的
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【題目】如圖表示生物界完整的中心法則,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖示過程都需要模板、原料、酶和能量
B.圖示過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則,其中T—A堿基配對方式不能存在于③
C.在原核細(xì)胞中,②③過程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時(shí)發(fā)生
D.①②③過程不可能在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;④⑤過程發(fā)生在某些病毒內(nèi)
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【題目】
A. 膜流可參與細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)
B. 溫度能影響膜流的速度
C. 膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)---高爾基體----細(xì)胞膜
D. 膜流的原因與構(gòu)成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
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【題目】(13分)如圖是某種真核生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖是__________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。
(2)圖中[8]結(jié)構(gòu)的主要成分是__________和__________。
(3)圖中能夠利用光能將二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[ ]____________________。
(4)圖中含有核酸的細(xì)胞器有__________。能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是__________。
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[ ]_________________供給的,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行__________,完成此生理過程所需的酶是由[ ]____________________合成的。
(6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?_________________。(填“是”或“不是”)
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【題目】自生固氮菌,能獨(dú)立完成固氮作用,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的用途。研究人員從土壤中篩選高效的自生固氮菌株,并對其固氮能力進(jìn)行了研究。請回答下列問題:
(1)為鑒別菌種,可以采用平板劃線法或_____法,在_____(物理性質(zhì))培養(yǎng)基上
進(jìn)行接種,觀察所獲單個(gè)菌落特征。
(2)以上操作過程中有三種材料或用具需要消毒或滅菌:①培養(yǎng)微生物用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②操作者的雙手;③玻棒、試管、燒瓶和吸管。其中需要滅菌的是_____。(填序號(hào))
(3)某同學(xué)待平板冷凝后,將平板倒置,他的目的是_____。經(jīng)接種、培養(yǎng)后的菌落分布如右圖所示,推測該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是_____。
(4)為了進(jìn)一步篩選高效固氮菌,研究人員將上述獲得的等量的四種固氮菌分別接種 到等量的液體培養(yǎng)基中進(jìn)行振蕩培養(yǎng)相同時(shí)間后,對固氮菌進(jìn)行計(jì)數(shù)并測定培養(yǎng) 液中的含氮量,結(jié)果如下:
甲菌 | 乙菌 | 丙菌 | 丁菌 | |
菌量(個(gè)/mL) | 2.1×105 | 2.5×105 | 1.8×105 | 2.0×105 |
含氮量(K) | 3.32 | 4.38 | 5.34 | 5.36 |
①培養(yǎng)過程中需不斷振蕩的目的是_____。
②對固氮菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目_____。
③由上表結(jié)果可知,_____菌的固氮效率最高。
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【題目】呼吸底物不是糖時(shí),有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等,利用如圖所示裝置兩套,設(shè)為甲、乙。測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,下列構(gòu)思可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A. 甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量
B. 甲裝置燒杯中盛放清水,測定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量
C. 甲裝置燒杯中盛放清水,測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量
D. 甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量
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