【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是

A低溫影響生物膜的流動性,但不影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

B核犋具有選擇透過性,各種小分子物質(zhì)可通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

C流動鑲嵌模型屬于概念模型

D生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換

【答案】D

【解析】低溫會影響生物膜的流動性,進(jìn)而影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率,A錯誤;核膜具有選擇透過性,不能讓DNA分子自由進(jìn)出,B錯誤;流動鑲嵌模型屬于物理模型,C錯誤。生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法中正確的是(

A.神經(jīng)中樞的作用是對傳入的信息進(jìn)行分析和綜合并產(chǎn)生興奮

B.神經(jīng)沖動在生物體內(nèi)可以進(jìn)行雙向傳導(dǎo)且傳導(dǎo)速度較快

C.在恢復(fù)靜息電位的過程中K+、Na+均以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞

D.只要刺激導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生了相應(yīng)的反應(yīng),就說明發(fā)生了反射活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為噬菌體感染細(xì)菌后,細(xì)菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細(xì)菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B. 參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C. 0min時,與DNA雜交的RNA來自噬菌體及細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄

D. 隨著感染時間增加,噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加,細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)轉(zhuǎn)錄的模板是[ ]_________中的一條鏈,該鏈的相應(yīng)堿基順序是__________________。

(2)翻譯的場所是[ ]_________,翻譯的模板是[ ]_________,運(yùn)載氨基酸的工具是[ ]_________,翻譯后的產(chǎn)物是_________。

(3)③由細(xì)胞核到達(dá)目的地需要通過_________。

(4)已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2,則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=_________。

(5)圖中如果③發(fā)生改變,生物的性狀_________(填“ 一定”或“不一定” )改變,原因是__________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】科研人員利用“基因敲除技術(shù)”敲除了新生小鼠心肌細(xì)胞中的GATA4基因,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個分泌型因子FGF16的表達(dá)水平降低,小鼠心臟喪失了再生能力,并出現(xiàn)了嚴(yán)重的心肌肥大現(xiàn)象。緊接著科研人員利用腺相關(guān)病毒載體AAV9,實(shí)現(xiàn)了在心肌細(xì)胞中“過表達(dá)”Fgfl6基因,發(fā)現(xiàn)心肌細(xì)胞恢復(fù)增殖能力,心肌肥大也受到一定的抑制。這項(xiàng)工作為心肌損傷修復(fù)和病理性心肌肥大的臨床治療提供了理論基礎(chǔ)。請回答:

(1)“基因敲除”和“基因工程”技術(shù)所依賴的生物學(xué)原理是________________。

(2)腺相關(guān)病毒載體AAV9作為基因工程的工具,除具備普通“質(zhì)粒載體”的條件外,還應(yīng)具有_____________、______________(答出兩點(diǎn)即可)的條件。

(3)目的基因與載體結(jié)合過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。已知限制性內(nèi)切酶I的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—。請畫出目的基因被限制性內(nèi)切酶I切割后所形成的黏性末端________________。DNA連接酶對所連接的兩端堿基序列是否有專一性要求?________________。

(4)定性的檢測目的基因的“過表達(dá)”產(chǎn)物可采用_____________的方法。

(5)資料說明:_____________、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用,這種相互作用形成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),精細(xì)地調(diào)控的生物體的性狀。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。

(1)由①細(xì)胞分裂產(chǎn)生③④細(xì)胞的方式有三種 

(2)⑤與⑥細(xì)胞的基因相同,但某些蛋白質(zhì)的種類不同 

(3)細(xì)胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡 

(4)細(xì)胞死亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制 

(5)⑤⑥的分化程度比①的分化程度高,全能性也高 

(6)細(xì)胞壞死,膜通透性降低;細(xì)胞癌變,膜黏著性增強(qiáng) 

(7)細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期延長;細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短

A. 只有一項(xiàng)正確 B. 只有兩項(xiàng)正確

C. 只有三項(xiàng)正確 D. 只有四項(xiàng)正確

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于進(jìn)化和生物多樣性的敘述,正確的是

A共同進(jìn)化是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的

B長期大量使用農(nóng)藥會導(dǎo)致具有抗藥性的個體比例增加

C捕食者的存在不利于增加物種的多樣性

D生物多樣性主要包括物種多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“重陽節(jié)”是中國傳統(tǒng)文化中的一個重要節(jié)日,在這一天有“插茱萸”的習(xí)慣,因?yàn)椤安遘镙牵沈?qū)秋蚊滅蟲害”。下列有關(guān)分析,不科學(xué)的是

A.茱萸可適當(dāng)改變秋蚊、蟲害的種群密度

B.茱萸在生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者

C.茱萸與秋蚊之間傳遞的化學(xué)信息

D.茱萸、秋蚊和蟲害共同構(gòu)成了一個群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的高莖(D)和矮莖(d)是一對相對性狀,下表是關(guān)于這對相對性狀的三個雜交組合實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請分析并回答:

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

高莖

矮莖

高莖×矮莖

408

412

高莖×高莖

1230

410

矮莖×矮莖

0

811

(1)根據(jù)組合___________能判斷出___________是顯性性狀。

(2)組合二中F1高莖的基因型是______________________

(3)組合___________屬于測交實(shí)驗(yàn),請寫出其遺傳圖解:

___________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案