【題目】呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:
(1)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移40mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是_____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是______________________。
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置,對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入___________________,設(shè)對(duì)照裝置的目的是______________________。
(4)如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。正確的是(__________)
A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱
B.C點(diǎn)以后,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化
C.A點(diǎn)的氧分壓不利于蔬菜水果長(zhǎng)期保鮮
【答案】0.8 增大吸收二氧化碳的面積 煮沸殺死的小麥種子、清水 校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化 C
【解析】
裝置中KOH溶液的作用是吸收二氧化碳。甲裝置測(cè)的是種子吸收氧氣和釋放二氧化碳的差值,乙裝置測(cè)的是種子呼吸作用吸收氧氣的體積,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),說(shuō)明只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則,因此裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子和清水。
(1)由分析可知,甲裝置測(cè)的是種子吸收氧氣和釋放二氧化碳的差值,如果甲裝置中墨滴左移40mm,說(shuō)明呼吸產(chǎn)生二氧化碳和消耗氧的差值是40mm,乙裝置測(cè)的是種子呼吸作用吸收氧氣的體積,若乙裝置中墨滴左移200mm,說(shuō)明有氧呼吸消耗氧氣為200mm,結(jié)合甲裝置數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為200-40=160mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是160÷200=0.8。
(2)裝置中KOH溶液的作用是吸收二氧化碳,故實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積。
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則,為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子和清水。
(4)呼吸熵越大,證明釋放出的二氧化碳越多,無(wú)氧呼吸越強(qiáng),A錯(cuò)誤;呼吸熵為1時(shí),說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,無(wú)氧呼吸消失,但c點(diǎn)后隨著氧氣濃度的增加,有氧呼吸強(qiáng)度會(huì)先隨氧分壓增加而增加,然后不再變化,B錯(cuò)誤;A點(diǎn)氧分壓時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度較大,消耗有機(jī)物較多,不利于蔬菜水果長(zhǎng)期保鮮,C正確。
故選C。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】產(chǎn)生抗體的過(guò)程如下圖所示,其中a~e代表不同細(xì)胞,①~⑤代表生理過(guò)程。下列敘述正確的是( )
A. 一個(gè)漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體
B. 當(dāng)細(xì)胞d.e再次接觸抗原X后,都能迅速增殖、分化、產(chǎn)生抗體
C. 注射疫苗后會(huì)引起T細(xì)胞受刺激成為記憶細(xì)胞,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D. ①②過(guò)程都需要細(xì)胞膜糖被的參與,⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 用單側(cè)光照射植物幼苗一段時(shí)間后,幼苗將向背離光照的方向彎曲生長(zhǎng)
B. 適時(shí)摘除棉花的頂芽,可以解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育,使其多開花、結(jié)果
C. 園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)的茂密,整齊,需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
D. 扦插時(shí),保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,原因是芽和幼葉能進(jìn)行光合作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為不同距離的跑步過(guò)程中,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比。下列說(shuō)法正確的是
A. 跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越大
B. 1 500米跑時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)
C. 100米跑時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生
D. 馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為1∶1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下圖已知的4個(gè)堿基對(duì),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 圖中含有8種堿基
B. 圖中含有5種堿基
C. 圖中含有4種核苷酸
D. 圖中a鏈和b鏈中的A表示同一種核苷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)前社會(huì)人口、資源和環(huán)境是世界普遍關(guān)注的三大問(wèn)題。人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)。下圖為自然環(huán)境條件下人口數(shù)量自動(dòng)調(diào)控圖(注:環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量)請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)圖中的“環(huán)境阻力”包括____________________________等方面因素,從圖中可以看出當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí),人類生存的環(huán)境阻力將隨之________。
(2)決定一個(gè)城市人口數(shù)量變化的主要因素是________。
(3)環(huán)境中的人口容納量能否發(fā)生變化?有哪些措施可以增加環(huán)境容納量?______________。
(4)閱讀下表,回答下列問(wèn)題。
①發(fā)達(dá)國(guó)家的年齡組成應(yīng)屬于________,人口問(wèn)題主要是________;可采取的對(duì)策是_______。
②發(fā)展中國(guó)家的年齡組成應(yīng)屬于________,人口問(wèn)題主要是________;可采取的對(duì)策是_____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過(guò)程,其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱,①②③④表示過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)C代表的物質(zhì)名稱是____________,④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是__________________。
(2)在①②③④過(guò)程中,有能量釋放的過(guò)程是______(填序號(hào)),有O2參與的過(guò)程是______(填序號(hào))。
(3)在①②③④過(guò)程中,可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的過(guò)程是________,可在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的過(guò)程是________。
(4)寫出①②過(guò)程的總反應(yīng)式:_______________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. ATP是直接提供能量的物質(zhì) B. ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化
C. ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A~P─P~P D. ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A─P~P~P
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用普通顯微鏡的低倍鏡觀察細(xì)胞裝片,在視野中已經(jīng)看見了一個(gè)細(xì)胞的圖象,但比較模糊不夠清晰,這時(shí)應(yīng)當(dāng)采取的措施是( )
A. 換用高倍鏡 B. 增大光圈
C. 用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) D. 用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com