【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,高溫會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,甚至死亡。下面是關(guān)于不同程度高溫對(duì)黃瓜幼苗光合速率的影響及相關(guān)機(jī)制的研究;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1) 由圖l可知,隨著溫度升高和高溫持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng),黃瓜葉片凈光合速率________,由此推測(cè)可能的原因有________、________。
(2) 欲探究高溫造成的損傷是否可恢復(fù),研究人員又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將各組植株幼苗在中度高溫、極端高溫條件下分別處理1、3、5、7、9、11天,再轉(zhuǎn)入正常溫度條件下恢復(fù)生長(zhǎng),5 d后測(cè)定其凈光合速率,得到圖2所示結(jié)果。分析圖2可得出結(jié)論:中度高溫________對(duì)作物造成的損傷可基本恢復(fù),極端高溫________對(duì)作物造成的損傷可完全恢復(fù)。
(3) 研究人員發(fā)現(xiàn)高溫還能誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生自由基從而影響到膜的穩(wěn)定性,同時(shí)發(fā)現(xiàn)熱激蛋白(HSP)是機(jī)體受到高溫傷害時(shí),合成量迅速增加的一類(lèi)應(yīng)激蛋白。據(jù)此分析:
①一方面HSP可以幫助變性的蛋白質(zhì)恢復(fù)________進(jìn)而恢復(fù)功能,或者促進(jìn)變性的蛋白質(zhì)降解;另一方面,一些HSP與膜脂結(jié)合,限制了膜脂分子的運(yùn)動(dòng),降低膜的________性,以穩(wěn)固膜的結(jié)構(gòu)。
②通過(guò)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),高溫?zé)岷Τ跗诳赏ㄟ^(guò)外施一定濃度的Ca2+來(lái)緩解高溫?zé)岷?duì)作物減產(chǎn)的影響,可能的原因是Ca2+通過(guò)________來(lái)維持膜結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定性。
【答案】 下降 高溫影響酶的活性 氣孔關(guān)閉影響CO2吸收 7d內(nèi) 3d內(nèi) 空間結(jié)構(gòu) 流動(dòng) 減少自由基的產(chǎn)生與積累
【解析】試題分析:圖1分析可知:高溫影響酶的活性,高溫破壞酶結(jié)構(gòu),氣孔關(guān)閉影響CO2吸收,因此隨著溫度升高和高溫持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng),黃瓜葉片凈光合速率下降。分析圖2可知,中度高溫對(duì)作物造成的損傷在7d內(nèi)可恢復(fù),極端高溫對(duì)作物造成的損傷在3d內(nèi)可恢復(fù)。
(1)由圖1可知,高溫影響酶的活性,高溫破壞酶結(jié)構(gòu),氣孔關(guān)閉影響CO2吸收,因此隨著溫度升高和高溫持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng),黃瓜葉片凈光合速率下降。
(2)將植株幼苗在中度高溫、極端高溫條件進(jìn)行處理,并分別在處理的第1、3、5、7、9、11天轉(zhuǎn)入正常溫度條件進(jìn)行恢復(fù)生長(zhǎng),測(cè)定各處理恢復(fù)5d后的凈光合速率,由圖2中數(shù)據(jù)表明,中度高溫對(duì)作物造成的損傷在7d內(nèi)可恢復(fù),極端高溫對(duì)作物造成的損傷在3d內(nèi)可恢復(fù)。
(3)①蛋白質(zhì)酶空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其功能會(huì)喪失。HSP可以幫助變性的蛋白質(zhì)恢復(fù)空間結(jié)構(gòu)進(jìn)而恢復(fù)功能,或者促進(jìn)變性的蛋白質(zhì)降解;另一方面,一些HSP與膜脂結(jié)合,限制了膜脂分子的運(yùn)動(dòng),降低膜的流動(dòng)性,以穩(wěn)固膜的結(jié)構(gòu)。由此可見(jiàn),HSP可以緩解高溫脅迫對(duì)植物造成的傷害。
②Ca2+通過(guò)減少自由基的產(chǎn)生與積累來(lái)維持膜結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定性,所以高溫?zé)岷Τ跗诳赏ㄟ^(guò)外施一定濃度的Ca2+來(lái)緩解高溫?zé)岷?duì)作物減產(chǎn)的影響。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種XY型性別決定的動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是
A. 圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b
B. 在卵巢中可能同時(shí)存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖象
C. 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則此圖表示次級(jí)精母細(xì)胞的分裂
D. 圖Ⅰ的細(xì)胞中有四對(duì)同源染色體,圖Ⅱ的細(xì)胞中有1個(gè)四分體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述,錯(cuò)誤的是
A. 甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
B. 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B之間都不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C. 丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度
D. 丁圖可表示植物根部細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素速率隨氧氣濃度的變化情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該反射弧中①是______________________,③是______________________。
(2)當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí),這個(gè)部位的膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)?/span>_________________________。
(3)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是______向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是________向的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常,但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)(健康人餐后2h血糖不應(yīng)超過(guò)7.8mmol·L-1)。研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對(duì)象是糖尿病高危人群。研究人員以自愿參與實(shí)驗(yàn)的糖耐量減低的大學(xué)生為對(duì)象,第一天不做任何運(yùn)動(dòng)狀態(tài),記為A組;第二天分為B、C、D、E組,分別在午餐后15min、30min、60min、90min時(shí),開(kāi)始中等強(qiáng)度持續(xù)進(jìn)行平地快速步行30min的實(shí)驗(yàn);分別測(cè)試每組對(duì)象午餐后胰島素和血糖濃度,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常,則需要測(cè)定其血液中的________的濃度。
(2)糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來(lái)源主要是_____________。與正常人相比,糖耐量減低的人體內(nèi)組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性_______。
(3)餐后__________開(kāi)始運(yùn)動(dòng),均可以顯著降低血糖的峰值;餐后__________開(kāi)始運(yùn)動(dòng),均可以顯著降低胰島素的峰值。
(4)從血糖的生理指標(biāo)來(lái)看,餐后適度運(yùn)動(dòng)可以使糖耐量減低者__________________和______________,從而降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān)。
(5)幾乎所有糖尿病患者都要經(jīng)歷糖耐量受損階段,遏制糖尿病,須從防治糖耐量受損著手,干預(yù)措施包括____________等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物共同特征的敘述,正確的是( )
A.硝化細(xì)菌、藍(lán)球藻都含有核糖體B.酵母菌屬于細(xì)菌,無(wú)成形的細(xì)胞核
C.草履蟲(chóng)、乳酸桿菌和霉菌都含有細(xì)胞核D.煙草花葉病毒、衣藻和藍(lán)藻都含有細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與氨基酸的排列順序有關(guān)
B.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
C.某些激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),如雄性激素
D.蛋白質(zhì)可以行使催化、調(diào)節(jié)、免疫和運(yùn)輸?shù)裙δ?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)細(xì)菌菌落數(shù)時(shí),一般選擇如圖中哪幾支試管中的稀釋液來(lái)涂布平板( )
A. 試管1、2、3
B. 試管2、3、4
C. 試管3、4、5
D. 試管4、5、6
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