【題目】圖1為某生物膜結(jié)構(gòu)放大示意圖,如圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi),連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如果把植物由弱光移至最適光照條件下,在圖1生物膜上產(chǎn)生速率會(huì)增加的物質(zhì)有 , 若要分離圖中色素,所采用的方法是
(2)圖2中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有個(gè),12時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)ATP的場(chǎng)所有;48小時(shí)后,該植株有機(jī)物的積累量 . (填“增加”,“減少”或“不變”)
(3)用大小相似的植物葉片,進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別測(cè)其重量變化.得到如下結(jié)果:

組別

溫度(℃)

27

28

29

30

暗處理1h后的重量變化(mg)

﹣2

﹣2.5

﹣3

﹣3.5

暗處理后再相同光照1h后的重量變化(mg)

+3.5

+3

+2.5

+2

均與實(shí)驗(yàn)前的重量比較,﹣表示減少,+表示增加

假如葉片的重量變化只與光合作用和呼吸作用有關(guān),則凈光合作用速率最強(qiáng)的是第組,在29℃條件下光合作用合成的有機(jī)物為mg.

【答案】
(1)O2、[H]和ATP;紙層析法
(2)4;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
(3)一;8.5
【解析】解:(1)光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)階段(水的光解:2H20 4[H]+O2;ATP的形成:ADP+Pi+能量 ATP),因此適當(dāng)增加光照強(qiáng)度后,類囊體膜上產(chǎn)生[H]、ATP和O2的速率會(huì)加快.分離圖中色素,所采用的方法是紙層析法.(2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),分別對(duì)應(yīng)6時(shí)、18時(shí)、30時(shí)、42時(shí).12時(shí)葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.48小時(shí)后,溫室內(nèi)二氧化碳濃度降低,該植株有機(jī)物的積累量增加.(3)據(jù)表分析,葉片的重量變化只與光合作用和呼吸作用有關(guān),則凈光合作用速率最強(qiáng)的是第一組.暗處理1h,重量變化表示呼吸分解的有機(jī)物的量.光照后,重量的變化代表凈產(chǎn)生(積累)的有機(jī)物,二氧化碳固定量應(yīng)是總光合作用量,即凈光合量加上呼吸量.在29℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物也是總光合作用量為3+3+2.5=8.5mg. 所以答案是:(1)O2、[H]和ATP 紙層析法(2)4 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體(3)一 8.5
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于育種的敘述,錯(cuò)誤的是()

A. 基因工程育種與雜交育種的原理相同

B. 多倍體育種得到的個(gè)體都能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂

C. 明顯縮短育種年限是單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)

D. 誘變育種可按照人類的意愿來(lái)改造生物的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的吸水與失水”實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是

A. 圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B. 圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液

C. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度定大于7處的濃度

D. 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變淺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖.據(jù)圖判斷,該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為(
A.自由擴(kuò)散
B.協(xié)助擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸
D.被動(dòng)運(yùn)輸

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【題目】如圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖.卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).下列敘述正確的是(
A.構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
B.愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株
C.卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過(guò)程所利用的限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)
D.抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)育種的敘述正確的是(
A.經(jīng)③產(chǎn)生④的過(guò)程,是基因中堿基數(shù)量發(fā)生了改變
B.經(jīng)③產(chǎn)生⑨的過(guò)程可以發(fā)生突變,但不發(fā)生基因重組
C.經(jīng)③產(chǎn)生⑧的過(guò)程,若獲得顯性純合子需多次測(cè)交
D.⑩植株體內(nèi)不是所有細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A. 蛋白質(zhì)或氨基酸與雙縮脲試劑作用后不需加熱都能顯現(xiàn)紫色

B. 組成細(xì)胞的元素和化合物在無(wú)機(jī)自然界中都能找到,沒(méi)有一種為細(xì)胞所特有

C. 磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞骨架

D. 藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類組成,下列關(guān)于其成分和功能的說(shuō)法正確的是

A脂質(zhì)豐富的細(xì)胞膜功能復(fù)雜

B蛋白質(zhì)種類和數(shù)量多的細(xì)胞膜功能復(fù)雜

C糖類的多少?zèng)Q定著細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度

D脂質(zhì)含量達(dá)50%,對(duì)細(xì)胞膜的功能起決定性作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的元素及化合物的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 攜帶遺傳信息的物質(zhì)一定是含有氮元素的生物大分子

B. 無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式存在,可參與神經(jīng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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D. 某種糖可作為直接能源物質(zhì)的組分與RNA的組分

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同步練習(xí)冊(cè)答案