【題目】如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，下列表述不正確的是（ ）
A.能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b
B.圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有2個(gè)
C.各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來(lái)的
D.若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是T

【答案】A
【解析】解：A、能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a，b不是一分子完整的核苷酸，A錯(cuò)誤； B、圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有2個(gè)，B正確；
C、各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③磷酸二酯鍵連接起來(lái)的，C正確；
D、組成DNA的含氮堿基有A、C、G、T，若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是T，D正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的核酸的基本組成單位，需要了解核酸的基本單位是核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成 ；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.細(xì)胞膜的厚度會(huì)發(fā)生改變體現(xiàn)了它的流動(dòng)性
B.大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸必須通過④的方式進(jìn)行
C.神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿通過②方式進(jìn)入突觸后膜
D.神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過④方式內(nèi)流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）
A.若m 為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D.在人和SARS病毒體內(nèi)，化合物b都含有8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是（ ）
A.①②③④
B.①②④③
C.①④②③
D.①④③②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解，圖二表示酵母菌在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無(wú)氧呼吸過程中二氧化碳的麵量，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖一中A是___________，產(chǎn)生部位是_____________。催化過程④的酶存在于細(xì)胞的_______，物質(zhì)B表示_________________。

（2）圖一中物質(zhì)D是_______________，它與C結(jié)合的過程發(fā)生的場(chǎng)所是______________。

（3）圖一中物質(zhì)E可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成 _________。②和⑤過程中物質(zhì)E產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是_____________和_______________。

（4）圖二中乙曲線所代表的生理過程可用圖一中______________(填數(shù)字序號(hào))過程表示。

（5）圖二中在氧氣濃度為b時(shí)甲乙曲線的交點(diǎn)表示______________________。此時(shí)若甲代表的細(xì)胞呼吸方式消耗了Amol的葡萄糖，則乙代表的細(xì)胞呼吸方式此時(shí)消耗的葡萄糖為__________mol。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，錯(cuò)誤的是

A. 甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸

B. 甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組也為實(shí)驗(yàn)組，兩者構(gòu)成對(duì)比實(shí)驗(yàn)

C. 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收酵母菌產(chǎn)生的CO2

D. 乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 溶酶體不能合成和分泌多種酸性水解酶

B. 所有酶的合成都要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

C. 同一個(gè)體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶的種類有差異，數(shù)量也不同

D. 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆“多利”羊的培育成功證明了（ ）

A. 動(dòng)物細(xì)胞的再生能力 B. 動(dòng)物細(xì)胞的分化能力

C. 動(dòng)物細(xì)胞的全能性 D. 動(dòng)物細(xì)胞核的全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素與酶的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 酶具有專一性，激素也能特定地運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

B. 酶具有高效性，微量的激素也能對(duì)代謝和生殖等過程產(chǎn)生巨大影響

C. 酶在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量不變，激素一經(jīng)發(fā)揮作用后就被滅活

D. 酶對(duì)細(xì)胞內(nèi)、外的生化反應(yīng)起催化作用，激素能使靶細(xì)胞內(nèi)生理活動(dòng)加強(qiáng)或減弱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案