【題目】凋亡素是人體內的一種蛋白質，將凋亡素注入發(fā)育正常的蝌蚪體內，能加速尾部的消失。凋亡素的基本組成單位是 （ ）

A. 氨基酸 B. 葡萄糖 C. 核苷酸 D. 脂肪酸

【答案】A

【解析】根據(jù)提供信息已知，凋亡素是人體內的一種蛋白質，而組成蛋白質的基本單位是氨基酸，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是（　�。�

A. 提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久就退化消失，說明缺少細胞質的細胞核不能生存

B. 去掉核的細胞質單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明缺少細胞核的細胞質也不能存活太久

C. 給去核的細胞重新移入細胞核，細胞能正常生活，說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動

D. 實驗說明，細胞核是細胞的控制中心，細胞質是細胞的代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜的基本支架是（ ）

A. 蛋白質雙分子層 B. 磷脂雙分子層

C. 糖被 D. 蛋白質單分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水溶性染色劑（PI）能與核酸結合而使細胞核著色，因此，可將其應用于鑒別細胞的 死活．將細胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細胞的核會被染色，活細胞不會著色．但將PI注射到細胞中，則細胞核會著色．利用PI鑒別細胞死活的基本原理是（ ）

A. 死細胞和活細胞的細胞膜結構不同

B. 活細胞能分解染色劑PI

C. 死細胞與活細胞的細胞膜成分含量不同

D. 活細胞的細胞膜阻止PI的進入

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為延長水果的倉儲時間，向貯存?zhèn)}中加入N2和CO2的目的是（ ）。

A. 抑制有氧呼吸，減少有機物的消耗 B. 抑制無氧呼吸，減少有機物的消耗

C. 促進有氧呼吸，保持一定的倉儲溫度 D. 促進無氧呼吸，保持一定的倉儲溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人β珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，①～⑦表示基因的不同功能區(qū)。下列敘述正確的是( )

A.圖示過程為轉錄過程,需要DNA聚合酶的參與
B.圖中的核苷酸共有5種
C.若β珠蛋白基因中的一個堿基對被替換，則翻譯的β珠蛋白氨基酸序列一定改變
D.圖中β珠蛋白基因中不能編碼β珠蛋白的序列是③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙、丁為神經(jīng)系統(tǒng)的相關組成，下列說法錯誤的是（　�。�
A.圖甲A，B表明突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細胞體、樹突等相接觸，共同形成突觸
B.圖乙中⑤的本質為組織液，如果⑤中Na+濃度增加，則⑥興奮時動作電位增大
C.在圖丙中c處給予適宜強度刺激（bc=cd），則b處檢測到膜外電位由正變?yōu)樨摫萪、e要更快，且a處不能檢測到電位變化
D.刺激圖丁中與神經(jīng)中樞之間的傳入神經(jīng)，可驗證興奮能在神經(jīng)纖維上能雙向傳導，而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質物質能夠優(yōu)先通過細胞膜，這是因為（ ）

A. 細胞膜以磷脂雙分子層為基本支架

B. 細胞膜上有搬運脂質物質的載體蛋白質

C. 細胞膜外表有一層糖蛋白

D. 磷脂分子和蛋白質分子大都可以運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的抗病(R)對感病(r)為顯性，高稈(D)對矮稈(d)為顯性，控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。為獲得純合高稈抗病番茄植株，研究人員采用了如圖所示的方法。據(jù)圖分析，正確的是

A. 若過程①的F1自交一代，產(chǎn)生的高稈抗病植株中純合子占1/9

B. 過程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子

C. 過程③應用的原理是細胞增殖

D. 過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因重組

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