【題目】病毒侵入人體后，機體會發(fā)生特異性免疫應(yīng)答過程。下列敘述錯誤的是 (　　)

A. 吞噬細胞處理、呈遞抗原 B. 漿細胞增殖分化并產(chǎn)生抗體

C. B細胞增殖分化形成漿細胞 D. T細胞增殖分化形成效應(yīng)T細胞

【答案】B

【解析】

抗原入侵后，會引發(fā)體液免疫和細胞免疫，T、B細胞受到抗原刺激會發(fā)生增殖分化產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞和效應(yīng)細胞，發(fā)揮免疫效應(yīng)。

A. 病毒入侵后，吞噬細胞處理、呈遞抗原，A正確；B. 漿細胞不能增殖分化，B錯誤；C. B細胞受到抗原刺激，會增殖分化形成漿細胞和記憶B細胞，C正確；D. T細胞增殖分化形成效應(yīng)T細胞和記憶T細胞，D正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是（ ）

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體數(shù)目變異 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),用這種噬菌體去侵染不含32P、35S的大腸桿菌,則子代噬菌體中可含有（ ）

A．32P B. 35S C.32P或35S D.二者都有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示物質(zhì)流動的方向。請據(jù)圖回答：

（1）碳在綠色植物和甲之間的循環(huán)主要是以___________的形式進行的。

（2）圖中的②表示___________作用。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中的乙是_________，丙是___________。

（4）人們對森林亂砍濫伐和大量燃燒秸稈等活動，會使大氣中的___________含量增加，形成“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致氣溫上升。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物肝臟中含有過氧化氫酶，可以催化H2O2的分解。圖一、圖二是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。試回答下列問題：

（1）合成過氧化氫酶的直接能源物質(zhì)是__________。

（2）圖一、二所代表的實驗中，實驗的自變量依次為__________________、______________。

（3）根據(jù)圖一可以得出的實驗結(jié)論是______________________。

（4）圖二曲線BC段的限制因素最可能是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于雜合子的敘述，錯誤的是

A. 雜合子的成對基因中，起碼有一對是雜合狀態(tài)

B. 兩個雜合子雜交，產(chǎn)生的后代仍是雜合子

C. 雜合子基因型不能穩(wěn)定遺傳，后代會發(fā)生性狀分離

D. 雜合子至少能產(chǎn)生兩種類型的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國于2016年1月1日起正式實施“全面二孩”政策，以期望改善人口的年齡組成。這項政策是通過下列哪項來改善我國的年齡組成(　　)

A. 出生率 B. 死亡率 C. 遷入率 D. 遷出率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高溫室黃瓜的產(chǎn)量，科研工作者取長勢相同的黃瓜分成四組，甲組自然生長，乙組補充CO2，丙組高溫處理，丁組高溫+補充CO2，進行培養(yǎng)并測定其凈光合速率，結(jié)杲如下圖。下列說法不正確的是

A. 13：00凈光合速率低是因為葉綠體中CO2含量低

B. 丙組凈光合低于甲組的原因是高溫使光合酶活性下降

C. 丁組說明CO2和溫度對提高凈光合速率具有協(xié)同作用

D. 15：00后凈光合下降和9: 00后凈光合下降的原因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是發(fā)生質(zhì)壁分離的必備條件（ ）

A. 細胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同

B. 大液泡的有無

C. 原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差

D. 細胞核的多少

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同步練習(xí)冊答案