【題目】下列對人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述中，正確的是

A. ATP只能在線粒體中生成

B. 人體細(xì)胞內(nèi)ATP的含量低，但轉(zhuǎn)化形成非�？�

C. 細(xì)胞內(nèi)貯有大量ATP，以備生理活動需要

D. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)換的條件是相同的

【答案】B

【解析】人體細(xì)胞內(nèi)ATP的形成途徑是呼吸作用，因此ATP在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中生成，A項錯誤；細(xì)胞中ATP的含量很少，但ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中，B項正確，C項錯誤；ATP與ADP相互轉(zhuǎn)換是在不同酶的催化下完成，所需要的條件不同，D項錯誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物﹣﹣選修模塊3：現(xiàn)代生物技術(shù)】
以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a﹣h為操作過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中c的操作名稱是 ， d、f的操作名稱是 ．
（2）圖中用到的激素是 ， 其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞，其受精后發(fā)育可得到早期胚胎；圖中早期胚胎屬于胚胎發(fā)育的期，其中胚胎干細(xì)胞來源于（填數(shù)字標(biāo)號）．
（3）過程h常用的方法是 ． 采用技術(shù)來檢測轉(zhuǎn)基因牛D的DNA上是否插入了目的基因．
（4）圖中牛A、B的性別（填“相同”、“不相同”、“不一定相同”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，錯誤的是 （ ）

A．信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來成為一個整體，且有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

B．生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

C．生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的

D．生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變，導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同

B．患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同

C．患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同

D．此病癥可通過顯微觀察或DNA分子雜交檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的干擾素是一種含糖的蛋白質(zhì)，在核糖體合成后需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加上糖基團。人的干擾素可以用基因工程方法生產(chǎn)，以下適于做該項工程中受體細(xì)胞的是

A. 土壤農(nóng)桿菌 B. 大腸桿菌 C. 酵母菌 D. 噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是（ ）

A.若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快
C.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限
D.為保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幼年時促性腺激素釋放激素（GnRH）的分泌或受“環(huán)境激素”的影響，會引起兒童的性早熟．請回答以下問題：
（1）促性腺激素釋放激素由分泌，當(dāng)它與垂體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，會引起垂體釋放增加．
（2）目前治療此類性早熟的方法是給患兒注射促性腺激素釋放激素緩釋劑，其原理是促性腺激素釋放激素能持續(xù)作用于受體，從而使其對GnRH不敏感，進而使垂體分泌相應(yīng)激素的過程受抑制，最終使 ． 水平顯著下降．但此治療方案可能會引起兒童生長緩慢，主要是因為垂體分泌的也會減少．
（3）研究表明雌性激素能增強免疫力，但會加重重癥肌無力的癥狀，其生理，過程如圖：

由圖可知，雌性激素能促進的增殖和分化，最終使的產(chǎn)量大大提高，從而導(dǎo)致（“興奮性”或“抑制性”）遞質(zhì)Ach無法發(fā)揮作用，引起肌肉無法收縮，加重重癥肌無力的癥狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面對動物細(xì)胞融合技術(shù)及意義的敘述，不合理的是

A. 將來有可能通過此方法來生產(chǎn)白細(xì)胞介素

B. 通過克服遠(yuǎn)源雜交不親和現(xiàn)象來獲得新物種

C. 有助于對細(xì)胞這一生命單位的更為科學(xué)的認(rèn)識

D. 融合本身與生物膜的流動性直接相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程中，要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計改造，必須通過基因修飾或基因合成來完成，而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是( )

A. 缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶

B. 改造基因易于操作且改造后能夠遺傳

C. 人類對大多數(shù)蛋白質(zhì)高級結(jié)構(gòu)知之甚少

D. 蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，操作難度大

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