【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)說法錯誤的是 (  )

A. 培育品種⑥的最簡捷途徑是Ⅰ→V

B. 通過Ⅱ→Ⅳ過程最不容易達(dá)到目的

C. 通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異

D. 過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子

【答案】D

【解析】

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上培養(yǎng)優(yōu)良品種的育種方法是近幾年高考的熱點(diǎn)問題.本題考查幾種育種方式,意在考查考生的識記能力、識圖能力和應(yīng)用能力,

Ⅰ→Ⅴ途徑為雜交育種,育種上操作最簡捷.A正確。

由于變異是不定向的,所以通過誘變育種II→IV過程最不容易達(dá)到目的,B正確。

經(jīng)過Ⅲ培育形成⑤常用的方法是花藥離體培養(yǎng);過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理⑤的幼苗,使其染色體數(shù)目加倍,所以通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異,C正確。

由于單倍體高度不育,所以過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗,而不可能處理萌發(fā)的種子,D錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹,正確的是 ( )

A.用建立模型的方法,可以幫助人們認(rèn)識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制

B.50%酒精處理花生子葉,可以增大細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C.紙層析法,可以提取綠色植物細(xì)胞中的各種光合色素

D.用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗,可以得到三倍體無子西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人們利用X射線、紫外線等處理野生青霉菌,最終培育出青霉素產(chǎn)量很高的菌株,其育種原理是

A.基因重組B.染色體結(jié)構(gòu)變異

C.基因突變D.染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某基因(14N)含有3000個堿基,腺嘌呤占35%。若該DNA分子以15N同位素標(biāo)記過的四種游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,將全部復(fù)制產(chǎn)物進(jìn)行密度梯度離心,得到如圖甲結(jié)果;如果將全部復(fù)制產(chǎn)物加入解旋酶處理后再離心,則得到如圖乙結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是

A. X層全部是僅含14N的基因

B. W層中含15N標(biāo)記的胞嘧啶6300

C. X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/3

D. W層與Z層的核苷酸數(shù)之比是1∶4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A. 進(jìn)入c過程的細(xì)胞,多種酶活性降低,代謝減慢

B. ⑤、⑥、⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C. ②、③、④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因的分離和自由組合

D. 與①相比,②、③、④的分裂增殖能力增強(qiáng),分化能力減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯誤的是

A. 生物進(jìn)化必然伴隨著種群基因頻率的改變

B. 群落演替過程中最先出現(xiàn)的動物是植食性動物

C. 校園內(nèi)蒲公英的隨機(jī)分布,體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu)

D. 長江近岸區(qū)和江心區(qū)生物分布的差異,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答(符號與文字全對才給分):

1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,A細(xì)胞的變化是____,B細(xì)胞的變化是____。

2)結(jié)構(gòu)5 ____,在植物細(xì)胞細(xì)胞分裂時,與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

3)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是[ ] ___;B圖中含有少量DNARNA的細(xì)胞器是[ ] ____[ ] ____。

4)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[ ]____;B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞細(xì)胞分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]____。

5A圖中能產(chǎn)生ATP的場所為____,B圖中可能含有色素的結(jié)構(gòu)為____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為對某種植物分別在不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度下進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù),請回答問題:

(1)A組實(shí)驗(yàn)中植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________________。

(2)據(jù)表分析,影響此植物中葉綠素相對含量的主要因素為_________。以上結(jié)果表明,該植物可通過_____________來增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力。

(3)D組實(shí)驗(yàn)中植物光合作用所需的CO2來自于___________________

(4)實(shí)驗(yàn)中,若將C組實(shí)驗(yàn)中的植物轉(zhuǎn)入E組的實(shí)驗(yàn)條件下,短時間內(nèi)其葉綠體中C3的含量將_____填“上升”“下降”或“基本不變”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是

A.細(xì)胞衰老與基因表達(dá)無關(guān)

B.細(xì)胞分化要通過基因的選擇性表達(dá)來實(shí)現(xiàn)

C.效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡

D.細(xì)胞分裂間期既有基因表達(dá)又有DNA復(fù)制

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