【題目】下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ②③④⑤最終合成的多肽鏈的氨基酸序列相同
B. ①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用
C. ①上的一個(gè)密碼子最多決定一種氨基酸
D. ①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子
【答案】D
【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,其中①是mRNA,作為翻譯的模板;②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈,控制這四條多肽鏈合成的模板相同,因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同;⑥是核糖體,是翻譯的場(chǎng)所。圖示中②③④⑤4個(gè)核糖體合成的4條多肽鏈因?yàn)槟0?/span>mRNA相同,所以最終合成后的氨基酸序列相同,A正確;①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的模板作用,進(jìn)行翻譯過(guò)程,B正確;①上的一個(gè)密碼子最多決定一種氨基酸,但一種氨基酸可能有多個(gè)密碼子,C正確;圖示為翻譯過(guò)程,該過(guò)程的模板是①mRNA,其上的四種核糖核苷酸可組合成64種密碼子,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將如圖裝置放在光照充足,溫度適宜的環(huán)境中,觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是( )
A. 小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進(jìn)行
B. 小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、O2和H2O
C. 乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同
D. 實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)下圖的生物學(xué)意義,敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBbDD個(gè)體的概率是
B. 乙圖若為某動(dòng)物的受精卵,則該細(xì)胞正處于有絲分裂后期,其正常體細(xì)胞含4條染色體
C. 丙圖中黑方框表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病
D. 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物的花色有紫、紅、白三色,該花色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,基因與花色的關(guān)系如下圖,只要有A或B基因,白色前體物質(zhì)就可合成紅色素,回答下列問(wèn)題:
(1)純合紫花植株的基因型有 種,寫出純合白花植株的基因型 。
(2)純合紅花植株甲與純合紅花植株乙雜交,F1全為紅花,F1自交,F2中紅花:白花=15: 1,則甲的基因型為 。
(3)讓純合白花植株與(2)題中的F1雜交,子代中出現(xiàn)紫花,則子代的表現(xiàn)型及比例為 。
(4)現(xiàn)有一紫花植株,讓其自交,所結(jié)種子再種植,植株中紫花:紅花:白花=45:15:4,則該紫花植株的基因型為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的說(shuō)法,正確的是
A.隔離是物種形成的必要條件
B.環(huán)境條件的改變導(dǎo)致了適應(yīng)性變異的發(fā)生
C.共同進(jìn)化就是生物與生物間相互影響而進(jìn)化
D.生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示基因組成為MmNn的某高等生物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖;圖2表示該生物細(xì)胞分裂時(shí)DNA數(shù)量變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1細(xì)胞乙所處的分裂時(shí)期與圖2中____段對(duì)應(yīng)。圖1中細(xì)胞甲含同源染色體
_____對(duì),細(xì)胞名稱為____。
(2)若圖1丙中①叫X染色體,則②叫____。
(3)細(xì)胞中基因M與M間的分離發(fā)生在圖2的____段,Mm與Nn兩對(duì)基因間的自由組合發(fā)生在圖2中的____段。
(4)假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料。則該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中,含15N標(biāo)記的DNA的精子所占比例為____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( )
①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說(shuō)—演繹法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理法
B.①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法
C.①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法 ③假說(shuō)—演繹法
D.①類比推理法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有若干未交配過(guò)的四種果蠅(甲、乙、丙、丁),眼色有正常眼(B)和褐眼(b),體色有灰體(E)和黑體 (e),兩對(duì)基因分布情況如圖所示。下列敘述正確的是
A.丙果蠅的變異來(lái)源為交叉互換
B.乙果蠅減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞的基因型為BE和bE
C.若乙與丁雜交,后代中灰體雄果蠅的比例為1/2
D.若想在F1中獲得基因型為BbEe的比例最高,選用的親本雜交組合有甲和乙、甲和丁
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