19．如圖所示，a、b為物鏡長(zhǎng)度，c、d為目鏡長(zhǎng)度，e、f為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片間距離的大�。@得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確組合是（　　）
A．a、c、eB．b、d、fC．b、c、eD．b、d、e

分析 物鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)呈正相關(guān)，即物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大；目鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)成相反關(guān)系，即目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越��；物鏡倍數(shù)與裝片的距離是相反關(guān)系，即距離越大，放大倍數(shù)越小．

解答 解：圖中a、b表示物鏡，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大；而c、d表示目鏡，目鏡與物鏡相反，目鏡越短，放大倍數(shù)越大；e、f表示物鏡與載玻片的距離，其中高倍鏡與載玻片的距離短．
由于題中要求得到最大放大倍數(shù)，因此應(yīng)選用高倍組合，即b、c、e．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，屬于考綱中應(yīng)用層次的考查，解答本題的關(guān)鍵是審清題意，并且準(zhǔn)確辨別物鏡和目鏡中的高倍鏡，以及高倍物鏡與切片的距離，本題出錯(cuò)的主要原因是沒(méi)弄明白顯微鏡的目鏡、物鏡的放大倍數(shù)以及工作原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在研究細(xì)胞周期時(shí)，可以用 BrdU進(jìn)行標(biāo)記．將細(xì)胞置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng)，當(dāng)細(xì)胞的DNA復(fù)制時(shí)，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻人到DNA的子鏈中．將處于不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞進(jìn)行常規(guī)制片，經(jīng)特殊染色后，在顯微鏡下觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況．由于摻入BrdU的情況不同，著色的深淺也不同：在染色單體中，若DNA只有一條單鏈摻有BrdU，則著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，使DNA雙鏈螺旋程度降低，從而著色淺．請(qǐng)分析回答：
（1）若觀察到置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng)的細(xì)胞中所有染色體上的兩條姐妹染色單體著色深，則該細(xì)胞正處于第一個(gè)細(xì)胞周期的中期．
（2）若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體一條著色深、一條著色淺，則該細(xì)胞正處于第二個(gè)細(xì)胞周期的中期．判斷的理由是這時(shí)細(xì)胞內(nèi)的所有染色體中，一條染色單體的DNA分子只有一條單鏈含有BrdU，另一條染色單體的DNA分子則兩條單鏈都含有BrdU．
（3）科學(xué)研究表明，在細(xì)胞周期中，染色體的兩條姐妹染色單體之間可能發(fā)生部分交換．若用顯微鏡觀察，如何判斷姐妹染色單體已發(fā)生了部分交換？答染色體上著色深的染色單體中含有著色淺的染色單體片段，著色淺的染色單體中含有著色深的染色單體片段．
（4）皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期小于（大于、小于或等于）正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞．
（5）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．癌細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞分別屬于哪一類(lèi)型？（填序號(hào)）①③②．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．濾泡性輔助T細(xì)胞（TFH）是人體重要的免疫細(xì)胞，B淋巴細(xì)胞在TFH細(xì)胞的輔助下能增殖、分化，TFH過(guò)度活化會(huì)導(dǎo)致自身免疫性疾病，回答下列問(wèn)題：
（1）體液免疫中，TFH細(xì)胞分泌淋巴因子以促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化．在免疫調(diào)節(jié)中，漿細(xì)胞的來(lái)源有B細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（2）細(xì)菌入侵機(jī)體后，經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理后呈遞給T細(xì)胞，若抗原侵入到細(xì)胞內(nèi)部，免疫系統(tǒng)將細(xì)胞內(nèi)的抗原釋放到內(nèi)環(huán)境的途徑是效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，釋放抗原．
（3）自身免疫病是由于機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）所致．根據(jù)題干信息可知，抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）TFH細(xì)胞的分化能一定程度地治療自身免疫�。�
（4）艾滋病病人由于人體免疫功能缺失，因而惡性腫瘤的發(fā)生率較高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．測(cè)交后代性狀的分離比為1：1
B．F2 顯隱性之比為 3：1
C．等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離
D．子一代表現(xiàn)顯性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是甲、乙兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞中擁有最大膜面積的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（2）在甲圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑤ （填序號(hào)）．
（3）與乙細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與其最主要的區(qū)別在于無(wú)核膜包被的細(xì)胞核（無(wú)成形的細(xì)胞核），但兩者都能利用光能進(jìn)行光合作用，都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者．
（4）乙圖中⑩的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[⑦]高爾基體．
（5）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則乙圖中還應(yīng)該有中心體．
（6）如果是植物的根毛細(xì)胞，則乙圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑧]葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影響．在一定程度上，植物在污染的環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性，這種特性稱(chēng)為抗性．研究植物的抗性對(duì)篩選具有凈化環(huán)境的植物種類(lèi)和保護(hù)環(huán)境有積極意義．
（1）一項(xiàng)研究表明，植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)．所得數(shù)據(jù)如下表：
平均受害面積（%）氣孔
被測(cè)植物氣孔密度（個(gè)/m2）每個(gè)氣孔面積（mm2）
甲植物13.5218272
乙植物33.4162426
丙植物57.7136556
①該研究說(shuō)明，植物對(duì)SO2的抗性與氣孔的密度呈正相關(guān)關(guān)系，與每個(gè)氣孔的面積呈反相關(guān)關(guān)系．
②在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中甲植物為行道樹(shù)種．
（2）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一．有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示（除圖中有特別說(shuō)明外，其他條件甲、乙均相同）：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，“酸雨“使植物葉片變黃，而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的植物沒(méi)有變黃．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明“酸雨“對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有影響．
參照上述裝置和試劑以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究2種不同pH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響．①探究的問(wèn)題：不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響．
②作出的假設(shè)：不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同（或相同）．
③實(shí)驗(yàn)步驟（簡(jiǎn)要敘述）：用上述實(shí)驗(yàn)裝置和試劑，采用兩種pH＜5.6的“酸雨”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水對(duì)照；在三個(gè)花盆中播種同樣數(shù)量（iq如50粒）的小麥種子；在相同而適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；一段時(shí)間（7天左右）后，分別統(tǒng)計(jì)3個(gè)裝置中的種子萌發(fā)率．
④實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析（實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果多種多樣，寫(xiě)出其中3種并加以分析）：a．如果三個(gè)裝置中種子萌發(fā)率沒(méi)有差異，那么說(shuō)明酸雨對(duì)種子萌發(fā)率沒(méi)有影響
b．如果三個(gè)裝置中，pH越小，種子萌發(fā)率越低，說(shuō)明酸雨對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用，且隨著pH的減小，抑制作用增大
c．如果三個(gè)裝置中，pH越小，種子萌發(fā)率越高，說(shuō)明酸雨對(duì)種子萌發(fā)有促進(jìn)作用，且隨著pH的減小，促進(jìn)作用增大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子．以下說(shuō)法中正確的是（　　）
A．在光照條件下，澄清石灰水不會(huì)變混濁
B．在黑暗條件下，種子不進(jìn)行呼吸作用
C．從C瓶導(dǎo)出的氣體中，氧氣的含量與空氣相比沒(méi)有變化
D．種子不進(jìn)行光合作用，檢測(cè)到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．白色南瓜與黃色南瓜雜交，F(xiàn)1是全白色南瓜，產(chǎn)生的F2中雜合的白色南瓜有4000株，則純合的黃色南瓜有多少株（　　）
A．1333B．2000C．4000D．8000

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人類(lèi)的抗維生素D佝僂病該病的遺傳方式屬于（　�。�
A．常染色體顯性遺傳B．常染色體隱性遺傳
C．伴X染色體顯性遺傳D．伴X染色體隱性遺傳

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