【題目】如圖所示為人工種子的示意圖，制造人工種子是在植物組織培養(yǎng)得到的“胚狀體”的最外面用一層有機(jī)膜包裹，并在薄膜以內(nèi)放入一些營養(yǎng)物質(zhì)，這層膜和這些營養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能。以下有關(guān)人工種子的說法中，正確的是（ ）

A.人工種子中的“胚狀體”是由愈傷組織經(jīng)脫分化和再分化而成

B.人工胚乳中還可以添加某些農(nóng)藥、菌肥等

C.人工種子在萌發(fā)時(shí)，其新陳代謝方式為自養(yǎng)需氧型

D.培育人工種子所采用的技術(shù)手段是植物細(xì)胞的全能性

【答案】B

【解析】

1、人工種子是通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子。
2、人工種子中的“胚狀體”類似于正常種子結(jié)構(gòu)中的胚，胚乳是營養(yǎng)物質(zhì)。胚狀體的形成離不開激素的調(diào)節(jié)，外膜具有半透性才能內(nèi)外交換物質(zhì)。

A、胚狀體是離體的植物體細(xì)胞通過脫分化形成愈傷組織，愈傷組織再經(jīng)再分化形成的，A錯(cuò)誤；
B、在人工種子中，人工胚乳中還可以添加某些農(nóng)藥、菌肥等，B正確；
C、人工種子在萌發(fā)時(shí)，不能進(jìn)行光合作用，其新陳代謝方式為異養(yǎng)需氧型，C錯(cuò)誤；
D、培育人工種子所采用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)，其原理是植物細(xì)胞的全能性，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為科研人員建構(gòu)的保護(hù)區(qū)內(nèi)的某獵物-捕食者模型，箭頭所指方向代表曲線變化趨勢。下列有關(guān)分析不合理的是（ ）

A.該模型能反映生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

B.該模型能解釋獵物、捕食者種群數(shù)量均維持相對穩(wěn)定的機(jī)理

C.該模型中最可能代表獵物、捕食者的種群K值的是N3和P3

D.獵物和捕食者之間的捕食關(guān)系是經(jīng)過長期的共同進(jìn)化形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存發(fā)展息息相關(guān)。回答下列問題：

（1）某海域的某種海鱸魚構(gòu)成了一個(gè)種群。該海鱸魚在該水域長期保持一個(gè)相對穩(wěn)定的數(shù)量，該數(shù)量稱為___________________。要獲得最大持續(xù)捕撈量，應(yīng)讓海鱸魚保持一定的種群數(shù)量，該種群數(shù)量可以讓海鱸魚種群具有最大的____________________。

（2）海邊新建碼頭的水泥樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為__________________。

（3）海洋生態(tài)系統(tǒng)以__________________食物鏈為主。海洋生態(tài)系統(tǒng)中可能會存在倒立的生物量金字塔，原因是海洋中的生產(chǎn)者主要是_________________，可被整個(gè)吞食消化，迅速轉(zhuǎn)化為下一營養(yǎng)級的生物量。

（4）海洋的含碳量__________（選填小于、等于或大于）整個(gè)大氣圈的含碳量，對于調(diào)節(jié)大氣圈中的含碳量起著非常重要的作用。

（5）如圖是某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的三種生物組成成分（數(shù)值是太陽能或生物成分同化的能量）。第一個(gè)營養(yǎng)級和第二個(gè)營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某工廠產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過程圖，說法正確的是（ ）

A.同期發(fā)情處理時(shí)可使用促性腺激素

B.檢查胚胎質(zhì)量時(shí)，應(yīng)選用囊胚或原腸胚

C.沖卵過程中的“卵”指的是卵母細(xì)胞

D.進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知限制性核酸內(nèi)切酶BamHI、BclⅠ、Sau3AⅠ、HindⅢ的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為G↓GATCC、T↓GATCA、↓GATC、A↓AGCTT。圖1，圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請回答下列問題：

（1）基因工程常用載體除質(zhì)粒外，還有___________________。若要使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需要通過質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，原因是__________（答兩點(diǎn)）

（2）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，若只能選擇一種限制酶，則應(yīng)選用__________來切割。為避免目的基因反向插入帶來的不正常表達(dá)，應(yīng)選用兩種限制酶__________切割質(zhì)粒，選用兩種限制酶___________________切割含目的基因的DNA片段。

（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，可以從圖2的A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取__________作為引物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株，據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程b完成的標(biāo)志是________________________。該項(xiàng)育種技術(shù)的原理是_________________________________________。屬于_________生殖。該育種技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。

（2）c、d過程中，植物生長調(diào)節(jié)劑具有極其重要的作用。其中_____________用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化，該激素能與 ________互相作用而促進(jìn)莖的增殖。

（3）若白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，甘藍(lán)細(xì)胞含n條染色體，則“白菜﹣甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含______條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“白菜﹣甘藍(lán)”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株：____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組對某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究隨時(shí)間的變化趨勢，結(jié)果如下圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是（）

A. 甲種群在0～t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型

B. 乙種群在0～t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長

C. 乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少

D. 甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件比較理想

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題：

Ⅰ．某地區(qū)曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：將大量的鴨子引入農(nóng)田吃水稻中的蝗蟲，對蝗蟲進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。

（1）從模型建構(gòu)的類型角度分析，圖1模型屬于_________模型，該模型表明，引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為___________。

（2）引入鴨子前，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型增長，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為_______________只。

（3）棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下，最終將演替到相對穩(wěn)定的______階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長，最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為______________。

Ⅱ．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程；如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況，請分析回答：

（4）在如圖1中，B屬于________，當(dāng)受到外界破壞后，經(jīng)過一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有______穩(wěn)定性。

（5）若如圖中的C產(chǎn)生60 mol氧氣，則流入D的能量一般不超過相當(dāng)于_______ mol葡萄糖的能量。在如圖的食物鏈中，②/①-③的比值代表________(生物之間)的能量傳遞效率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是溶酶體的發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，b是剛形成的溶酶體，e是由膜包裹著的衰老細(xì)胞器d的囊泡。相關(guān)敘述不正確的有幾項(xiàng) （ ）

①溶酶體內(nèi)含多種水解酶，可分解衰老、損傷的細(xì)胞器

②變形蟲體內(nèi)，a、b、c、d的膜的組成成分相同

③最終d內(nèi)可回收的氨基酸要進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，需要穿過2層磷脂雙分子層

④d的外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.零項(xiàng)

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同步練習(xí)冊答案