【題目】美國科學(xué)家已經(jīng)在實驗室中成功培育出膀胱,并順利移植到7名患者體內(nèi).培育過程如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)a過程屬于細(xì)胞工程中的 , 其培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基含有的營養(yǎng)成分的主要 不同點是前者含有
(2)b過程由數(shù)萬個細(xì)胞繁殖到15億個細(xì)胞是的結(jié)果,上述過程中不但需要無菌、無毒的環(huán)境,適宜的營養(yǎng),還需要適宜的環(huán)境.
(3)新器官與老器官的“重組”(填“是”或“不是”)基因重組,因為新器官與老器官的相同.
(4)“新膀胱”移植后,(填“會”或“不會”)成為抗原,因為新老器官具有 的蛋白質(zhì)等物質(zhì).
(5)除上述方法外,還可將患者的體細(xì)胞核移人去核的中,這是利用體細(xì)胞核移植,形成相應(yīng)的組織、器官.

【答案】
(1)動物細(xì)胞培養(yǎng);動物血清
(2)有絲分裂(細(xì)胞分裂、細(xì)胞增殖);溫度和PH、氣體
(3)不是;遺傳物質(zhì)(或DNA、基因)
(4)不會;相同
(5)卵母細(xì)胞
【解析】解:(1)由以上分析可知,a為動物細(xì)胞培養(yǎng)過程;動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液含有的營養(yǎng)成分的主要不同點是前者含有動物血清.(2)b過程由數(shù)萬個細(xì)胞繁殖到15億個細(xì)胞是有絲分裂的結(jié)果;動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:①無菌、無毒的環(huán)境;消毒、滅菌;添加一定量的抗生素;定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.②營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).③溫度和PH.④氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH).(3)新器官與老器官的遺傳物質(zhì)相同,因此新器官與老器官的“重組”不屬于基因重組.(4)新老器官具有相同的蛋白質(zhì)等物質(zhì),因此“新膀胱”移植后,不會成為抗原.(5)除上述方法外,還可采用體細(xì)胞核移植的方法形成相應(yīng)的組織、器官,即將患者的體細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞中形成重組細(xì)胞,進一步培育形成相應(yīng)的組織、器官. 所以答案是:(1)動物細(xì)胞培養(yǎng);動物血清;(2)有絲分裂(細(xì)胞分裂、細(xì)胞增殖);溫度和PH、氣體;(3)不是;遺傳物質(zhì)(或DNA、基因);(4)不會;相同;(5)卵母細(xì)胞
【考點精析】本題主要考查了動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程的相關(guān)知識點,需要掌握取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某甲亢患者血液中促甲狀腺激素的濃度是正常人的 .下列關(guān)于該患者的分析錯誤的是( )
A.該患者血液中甲狀腺激素的含量比正常人高
B.該患者通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)促使甲狀腺激素含量下降
C.該患者對低氧環(huán)境的耐受能力比正常人高
D.該患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性比正常人高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人、鼠細(xì)胞融合實驗是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體.如圖是相關(guān)實驗記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是(

A.溫度增加到l5℃以上,細(xì)胞膜流動性增強
B.該實驗證明膜蛋白能夠運動
C.溫度對膜蛋白的運動有影響
D.圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中,會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,如圖Ⅰ、Ⅱ是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,圖 III是將另外一種植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3mol/L的蔗糖溶液和0.5mol/L的尿素溶液中,原生質(zhì)的體積隨時間變化的曲線圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖Ⅰ細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程中,相當(dāng)于一層半透膜,其結(jié)構(gòu)包括(填標(biāo)號)和(填標(biāo)號)以及二者之間的細(xì)胞質(zhì).
(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所具備的自身結(jié)構(gòu)特點是(內(nèi)因).
(3)若圖Ⅱ細(xì)胞的外界溶液是適宜濃度的KNO3溶液,則質(zhì)壁分離后的細(xì)胞會慢慢的自動復(fù)原,與該過程有關(guān)的細(xì)胞器主要有
(4)圖Ⅲ中A、B、C三曲線中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是 , 表示在0.3mol/L的蔗糖溶液中的是
(5)試簡要分析B、C兩曲線存在差異的原因:B曲線是在0.5mol/L的尿素溶液中,細(xì)胞先因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,后由于能進入細(xì)胞,使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動復(fù)原;C曲線是由于不能進入細(xì)胞,因此質(zhì)壁分離后細(xì)胞不能發(fā)生自動復(fù)原.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1939年美國科學(xué)家魯賓和卡門用180分別標(biāo)記H20C02中的氧,此實驗證明了( )

A. 光合作用制造了有機物 B. 光合作用需要利用根系吸收的水分

C. 光合作用放出的氧來自水 D. 光合作用吸收的二氧化碳來自大氣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】欲測定植物是否進行光反應(yīng),可以檢測其是否有( )

A. 葡萄糖的生成 B. 淀粉的生成

C. O2的釋放 D. CO2的吸收

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是

A. 性染色體上的基因都可以控制性別

B. 性別受性染色體控制而與基因無關(guān)

C. 性染色體在所有細(xì)胞中成對存在

D. 女兒的性染色體必有一條來自父親

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列描述細(xì)胞周期的相關(guān)說法正確的是(  )

A. DNA復(fù)制發(fā)生在甲的S期或丙的A→B段

B. 一個完整的細(xì)胞周期是指乙的a+b段或b+c段

C. 放療或化療的原理是作用于B→A段

D. 細(xì)胞中含有染色單體的時間段是M或b、d或A→B段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是電子顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分,有關(guān)該細(xì)胞敘述正確的是(

A.該圖所示是植物細(xì)胞
B.該圖是光學(xué)顯微鏡下的視野
C.圖中2表示有兩個中心體
D.藍藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案