【題目】如下圖表示某二倍體動(dòng)物的不同細(xì)胞分裂圖像，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①③分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞

B. ①、②分別含有 4 對(duì)和 2 對(duì)同源染色體

C. ③所示的細(xì)胞有 2 個(gè)四分體

D. ①④表示的細(xì)胞不存在染色單體

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，①細(xì)胞中有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；②細(xì)胞同源染色體對(duì)稱分布于赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；③細(xì)胞有同源染色體，且著絲點(diǎn)都分布于赤道板上，處于有絲分裂中期；④細(xì)胞沒(méi)有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期。

根據(jù)以上分析可知，①③進(jìn)行的是有絲分裂，所以產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞，A正確；①細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體，②細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體，B正確；③處于有絲分裂中期，而四分體出現(xiàn)于減數(shù)第一次分裂，C錯(cuò)誤；①④細(xì)胞中都發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，因此都不含染色單體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將大腸桿菌置于含15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使其子代大腸桿菌細(xì)胞中的DNA雙鏈均被15N標(biāo)記。然后將被15N標(biāo)記的大腸桿菌接種到普通培養(yǎng)基中，繁殖兩代。則第二代大腸桿菌中，含有15N的DNA分子的比例以及含有15N的脫氧核糖核苷酸單鏈的比例分別是

A. 100％與50％ B. 50％與50％

C. 50％與25％ D. 25％與25％

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）下列為從某一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器的模式簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

①能利用光能為該生物制造大量有機(jī)物的細(xì)胞器是[ ]____________。

②圖B表示的細(xì)胞器在該細(xì)胞中的作用是____________。

③[ ]____________被比喻成有機(jī)物合成的“車間”，因?yàn)槠渑c蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成有關(guān)。

④圖中含磷脂分子的細(xì)胞器是____________（用字母表示）。

（2）圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

①在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶的合成場(chǎng)所是____________；對(duì)酶進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是__________。

②除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過(guò)程的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)還有____________。

③酶原顆粒的合成、運(yùn)輸、加工和分泌需要____________提供能量。

（3）生物膜系統(tǒng)從結(jié)構(gòu)和功能上都是一個(gè)統(tǒng)一的整體，COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)甲與乙之間的運(yùn)輸，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

①圖中結(jié)構(gòu)示意圖屬于____________（填“物理模型”或“概念模型”），在細(xì)胞膜分泌蛋白質(zhì)的分泌面，通常會(huì)形成較多褶皺，依據(jù)圖中信息，從膜結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移方面解釋其原因____________。

②為了研究“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程可以利用____________技術(shù)，若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然導(dǎo)入到乙中，則圖中的____________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述正確的是

A. 由H→I，DNA的含量增加一倍，是DNA復(fù)制的結(jié)果

B. 圖中受精作用過(guò)程是H→J

C. 由R→P，DNA的含量減少一半，是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開的結(jié)果

D. C→D和N→R段染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物，圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖1的A代表腺嘌呤核苷酸，b、c為高能磷酸鍵

B. 圖2中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C. 在無(wú)氧與有氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都可發(fā)生圖2向左的反應(yīng)

D. 酶1和酶2的作用結(jié)果不同，但機(jī)理都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是（ ）

A. 使用定性濾紙過(guò)濾研磨液

B. 研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素

C. 研磨時(shí)需要加入SiO2使研磨充分，但不需要加入碳酸鈣，它會(huì)破壞色素

D. 將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析，且層析時(shí)濾液細(xì)線不可以接觸層析液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是紙層析法分離葉綠體中色素的裝置圖，層析后得到不同的色素帶，能吸收紅光的色素帶是（ ）

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖乙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中某兩個(gè)時(shí)期的圖像，圖丙表示根尖各區(qū)細(xì)胞分裂與分化的過(guò)程。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中a、c分別表示的是______________、______________。

（2）圖乙中II細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖甲中的________（填“1”或“2”）時(shí)期。I中細(xì)胞染色單體數(shù)為_________。II細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)之比為__________。

（3）在電鏡下觀察處于分裂期的細(xì)胞，可見放射狀星射線是由細(xì)胞兩極的結(jié)構(gòu)發(fā)出的，該結(jié)構(gòu)復(fù)制的時(shí)間在_______________，該時(shí)期的主要特征是______________。

（4）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇圖丙中___________（填圖中的字母）區(qū)細(xì)胞，該區(qū)域細(xì)胞特點(diǎn)是____________在③與④過(guò)程中，細(xì)胞核所含遺傳物質(zhì)____________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變，形成不同細(xì)胞的根本原因是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將載有水綿和好氧細(xì)菌X的臨時(shí)裝片放置在密閉且透明的小室中,暗處理一段時(shí)間后,再用自然光透過(guò)三棱鏡照射臨時(shí)裝片,細(xì)菌X在不同光區(qū)的聚集情況如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)開始的一段時(shí)間,暗處理的目的是_______。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,細(xì)菌X主要密集分布在波長(zhǎng)為400~450nm和650~700nm的光區(qū),原因是__________。

(2)該實(shí)驗(yàn)小組從綠葉中提取了類胡蘿卜素,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光(用以上實(shí)驗(yàn)為對(duì)照組,補(bǔ)充完整以下實(shí)驗(yàn)方案)。

實(shí)驗(yàn)步驟:在三棱鏡之前放置裝有足夠量的________的試管,再用自然光透過(guò)試管和三棱鏡照射水綿的臨時(shí)裝片;

預(yù)期結(jié)果:與對(duì)照組相比,若_______,則可驗(yàn)證類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。

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