【題目】某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲所示的變異屬于基因重組

B. 觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞

C. 該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

D. 如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種

【答案】C

【解析】試題分析：一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接時(shí)，還丟失了一小段染色體，是染色體結(jié)構(gòu)的變異，A錯(cuò)誤。由于分裂中期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，四分體時(shí)期同源染色體配對(duì)，所以觀察異常染色體可選擇有絲分裂的中期或減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，B錯(cuò)誤。該男子可以產(chǎn)生含有14號(hào)和21號(hào)染色體的正常的生殖細(xì)胞，因此與正常女子婚配，有可能生育染色體組成正常的后代，C正確。減數(shù)分裂時(shí)同源染色體發(fā)生分離，非同源染色體自由組合，應(yīng)該產(chǎn)生僅具有異常染色體、同時(shí)具有14號(hào)和21號(hào)染色體、同時(shí)具有異常染色體+14號(hào)染色體、僅具有21號(hào)染色體、同時(shí)具有異常染色體+21號(hào)染色體、僅具有14號(hào)染色體的生殖細(xì)胞，一共6種，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有頂端優(yōu)勢(shì)的棉花植株，其側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度變化趨勢(shì)為Ｘ１；摘除頂芽，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，其側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度變化趨勢(shì)為Ｘ２。水稻的胚芽鞘向光生長(zhǎng)時(shí)，背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度變化趨勢(shì)為Ｙ１；水稻的根背光生長(zhǎng)時(shí)，背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度變化趨勢(shì)為Ｙ２。如圖中虛線表示不促進(jìn)不抑制的生長(zhǎng)素濃度，下列能夠依次表示Ｘ１ 、Ｘ２ 、Ｙ１、Ｙ２的圖為

A．A圖、B圖、D圖、A圖 B．B圖、A圖、D圖、C圖

C．C圖、D圖、A圖、B圖 D．A圖、B圖、C圖、D圖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率（平均值）隨時(shí)間（單位：年）的變化。經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的數(shù)量為200只。下列敘述正確的是

A．由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)

B．理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

C．導(dǎo)致第5年到第9年這段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率下降、種群數(shù)量減少的因素主要包括天敵、生活空間和資源有限等

D．如果該種群為某種作物害蟲，則在第5年防治最有效

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是培育薄荷和提取薄荷精油的示意圖，請(qǐng)回答下列問題。

（1）圖中A表示 ，a和b過程分別是 。

（2）植物組織培養(yǎng)過程常用 培養(yǎng)基，在培養(yǎng)過程中，要注意培養(yǎng)基中添加植物激素的濃度、 以及 。

（3）提取薄荷清油時(shí)，圖示所用方法為 ，獲取油水混合物后，在其中加入 試劑，分層后可獲得直接精油，再加入 試劑，可進(jìn)一步除水獲得薄荷精油。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從同一個(gè)體的漿細(xì)胞（L）和胰島B細(xì)胞（P）分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中，能與L-cDNA互補(bǔ)的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補(bǔ)的L-mRNA分別含有編碼

①核糖體蛋白的mRNA

②胰島素的mRNA

③抗體蛋白的mRNA

④血紅蛋白的mRNA

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過紙層析分離葉綠體色素，結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，從上而下依次為（ ）

A．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

B．胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素

C．葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素

D．葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】位于頸部的頸動(dòng)脈竇存在壓力感受器。在拳擊比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員非常注重保護(hù)頸部。從生理學(xué)角度分析，這種做法是為了避免

A.擠壓血管引起動(dòng)脈血壓過高

B.激活壓力感受器導(dǎo)致血壓過低

C.堵塞血管引起動(dòng)脈血壓過低

D.激活壓力感受器導(dǎo)致血壓過高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖判斷，下列說法正確的是

A．細(xì)胞凋亡與相關(guān)基因有關(guān)，衰老細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量增多

B．a(chǎn)、b、c過程分別指細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化

C．⑤⑥細(xì)胞失去分裂能力，其遺傳物質(zhì)與①細(xì)胞相同，因此它們的全能性高低也相同

D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)、記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（bdnf）關(guān)系圖解（部分）。據(jù)圖回答下列問題。

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是 ，該物質(zhì)通過 方式進(jìn)入突觸間隙。

（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過程，a過程是指bdnf基因的 。

（3）b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，該處膜內(nèi)電位的變化為 。

（4）據(jù)圖可知，bdnf具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗bdnf的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量變化是 。

（5）圖中c是突觸蛋白，它在大腦海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，而大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降。由此推測(cè)，長(zhǎng)期記憶可能與 的建立有關(guān)。

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