如圖為人體內常見的兩種不同類型細胞的通訊方式。下列相關說法不正確的是
A.胰島細胞分泌的激素通過血液運輸調節(jié)肝細胞生命活動的方式屬于體液調節(jié)
B.圖中的激素與肝細胞膜上的受體結合后能持續(xù)地發(fā)揮調節(jié)血糖平衡的作用
C.若B圖所示靶細胞為人體唾液腺細胞,那么1應該屬于傳出神經,靶細胞屬于效應器
D.在大腦皮層神經中樞直接控制下,2所釋放的物質使靶細胞興奮,此過程不屬于反射
科目:高中生物 來源: 題型:
體液調節(jié)是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進行的調節(jié),其中激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。圖(一)表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內的不同激素;圖(二)表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識,回答以下問題:
⑴從圖(一)可知,既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是___,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的___。
⑵ 激素③名稱是___,當其含量過高時,激素①、②含量的變化趨勢是___,這是一種___調節(jié)機制。
⑶從圖(一)可以得出,甲狀腺分泌激素③的調節(jié)屬于___(填神經、體液或神經體液)。
⑷遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①、②、③中屬于此傳送方式的有___。激素②③的靶細胞分別是___和___。
⑸下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。圖激素④的通訊方式和對靶細胞的作用方式分別是___填A或B)和___(填C或D)。
(6)激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式,請舉例說明。______。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
體液調節(jié)是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進行的調節(jié),其中激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。圖(一)表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內的不同激素;圖(二)表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識,回答以下問題:
(1)從圖(一)可知,既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是__________,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的_________。
(2)激素③名稱是________,當其含量過高時,激素①、②含量的變化趨勢是_______,這是一種________調節(jié)機制。
(3)遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①、②、③中屬于此傳送方式的有_________。激素②③的靶細胞分別是______和______。
(4)下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。圖(一)中激素④的通訊方式和對靶細胞的作用方式分別是_____(填A或B)和___(填C或D)。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省晉江市高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
體液調節(jié)是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進行的調節(jié),其中激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。圖(一)表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內的不同激素;圖(二)表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識,回答以下問題:
(1)從圖(一)可知,既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是__________,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的_________。
(2)激素③名稱是________,當其含量過高時,激素①、②含量的變化趨勢是_______,這是一種________調節(jié)機制。
(3)遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①、②、③中屬于此傳送方式的有_________。激素②③的靶細胞分別是______和______。
(4)下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。圖(一)中激素④的通訊方式和對靶細胞的作用方式分別是_____(填A或B)和___(填C或D)。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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