【題目】在保證細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關系如圖．若將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A.蘿卜條的質(zhì)量將逐漸增加
B.蘿卜細胞細胞液濃度逐漸減小
C.水分子仍在細胞膜兩側擴散
D.a濃度的溶液吸水能力減小

【答案】D
【解析】解：A、由于a濃度小于b濃度，所以將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中，細胞會從外界溶液吸收水分，導致蘿卜條的質(zhì)量增加，A錯誤； B、蘿卜細胞能夠從a濃度溶液中吸收水分，所以其細胞液的濃度逐漸減小，B錯誤；
C、水分子仍在細胞膜兩側擴散，只是進入細胞的水分多于出細胞的水分，C錯誤；
D、a濃度的溶液中水分進入蘿卜條細胞，導致蔗糖溶液濃度升高，所以對水的吸引力逐漸增大，D正確．
故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏天，很多人都愛吃拌黃瓜，細心的同學會發(fā)現(xiàn)雖然拌黃瓜時加了鹽和醋及其他一些調(diào)味品，黃瓜的外表面是有味的，但黃瓜果肉內(nèi)卻是淡的．這是因為（　�。�
A.拌的時間短
B.細胞壁阻止鹽進入細胞內(nèi)
C.細胞膜有選擇透過性
D.鹽溶在醋中，無法進入細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在真核細胞中，與細胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉換、信息傳遞等生命活動有關，而且能維持細胞形態(tài)、保持細胞內(nèi)部結構有序性的是（　�。�
A.細胞膜
B.細胞壁
C.細胞骨架
D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是

A. 曲線a代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化

B. 4條曲線在30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關

C. 曲線a在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉化為糖原及非糖物質(zhì)

D. 曲線c、d代表正常人的血糖含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 生物大分子以碳鏈為骨架，所以碳是生命的核心元素

B. C、H、O、N是組成生物體內(nèi)胰島素所必需的元素

C. 蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中

D. 蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于磷酸中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A.氧濃度為a時，有氧呼吸最弱
B.氧濃度為b時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的
C.氧濃度為c時，適于儲藏該植物器官
D.氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為在實驗室中進行的相關模擬實驗，請據(jù)圖回答問題：

(1)圖中甲、乙模擬實驗模擬的過程分別是________、________�！�

(2)圖中乙過程要順利進行，還需向試管中加入的物質(zhì)或細胞結構有________、________。

(3)人們通過研究發(fā)現(xiàn)，有些抗生素通過阻斷細菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而抑制細菌的繁殖�，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素，請你根據(jù)上述模擬實驗的方法探究這種抗生素能否阻斷細菌DNA和人體DNA的轉錄過程。

實驗步驟：

第一步：取A、B、C、D 4支試管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關酶的混合溶液。

第二步：向A試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液，B試管中滴加________________，同時A、B試管中加入________________；向C試管中滴加適量一定濃度的________________，D組滴加等量的蒸餾水，同時C、D試管中加入等量相同的人體DNA。

第三步：把A、B、C、D 4支試管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，檢測________________________________________________________________________。

預期實驗結果并得出實驗結論：

該實驗有可能會出現(xiàn)____________種實驗結果，如果出現(xiàn)___________________，則說明該抗生素只阻斷細菌DNA的轉錄，不阻斷人體DNA的轉錄。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c)，但將此杯切斷后，不能再生第二杯(d)，如下圖所示。這個實驗可以說明( )

A．決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來自細胞核

B．決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息在第三次切斷時被破壞

C．杯狀藻杯的形態(tài)是由細胞核和細胞質(zhì)遺傳信息共同作用的結果

D．b能再生c的原因是b中含有決定藻杯形態(tài)的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為某植物成熟的葉肉細胞的亞顯微結構模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結構以及發(fā)生的生化反應；丙圖為某高等動物分泌細胞．請據(jù)圖分析回答：
（1）假設甲圖細胞為菠菜根尖分生區(qū)細胞，多畫的結構是（填圖中標號）；藍藻與甲圖細胞在結構上最主要的差別是 ．
（2）乙圖中的兩種生物膜分別存在于甲圖的（填標號）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生 ．
（3）影響乙圖兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是和 ．
（4）若已知丙圖細胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，除酶外，還可能是等（寫出兩種可能的分泌物名稱）．

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