【題目】以下關于動物內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（ ）

A．葡萄糖、生長激素、抗體屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分

B．若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機體的正常生命活動就會受到威脅

C．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量

D．人體劇烈運動時產(chǎn)生的乳酸會導致血漿pH顯著下降

【答案】D

【解析】

試題分析：葡萄糖經(jīng)吸收后進入血漿，生長激素、抗體分泌后進入細胞外液中，均屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A正確；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體正常生命活動的必要條件，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)，細胞代謝就會紊亂，B正確；血漿透壓的大小主要與血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關，C正確；正常情況下，人體劇烈運動時產(chǎn)生乳酸通過血漿中緩沖物質(zhì)的緩沖作用，PH會保持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】常溫下進行下列處理，沒有顯色反應的是（ ）

A. 用健那綠染液處理口腔上皮細胞

B. 用碘液處理淀粉溶液

C. 在豆?jié){中加入雙縮脲試劑

D. 在葡萄糖溶液中加入斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉化法培育轉基因植物的相關問題：

（1）培育轉基因植物過程的核心步驟是構建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中 ，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用．

（2）構建基因表達載體時，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵．

（3）組成基因表達載體的單體是 ．基因表達載體中的啟動子是 識別和結合的部位，這種結合完成后才能驅(qū)動目的基因通過 （填過程）合成mRNA．

（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構建基因表達載體，應選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？

（5）將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應用 技術，該技術的理論依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某中學遷入新建校園14年，校園中白頭鵯（鳥綱鵯科動物）在14年間的種群增長速率如下表所示．據(jù)表分析可知（ ）

年份

第2年

第4年

第6年

第8年

第10年

第12年

第14年

增長速率

0.66

1.52

2.83

3.69

2.91

1.20

0.03

A．這14年中，白頭鵯的種群數(shù)量呈“S”型增長

B．第12年時，白頭鵯種群的年齡結構為衰退型

C．該學校中，白頭鵯的K值約為第14年時其種群數(shù)量的兩倍

D．用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并計算出增長速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物進化和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是

A.太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)中

B.種群基因頻率的變化趨勢反映出生物進化的方向，也能反映變異的方向

C.長期的地理隔離必然導致生殖隔離，生殖隔離的出現(xiàn)標志著新物種的形成

D.使生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡是增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與O2濃度的關系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲所示細胞的呼吸方式最可能是 ,如果呼吸強度不能用CO2釋放量表示,原因是 。對于人體來說,安靜狀態(tài)時 (細胞名稱)的呼吸方式與此相類似。

(2)圖乙中B點的CO2量來自 ,當O2濃度達到M點以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 。

(3)圖丙中YZ∶ZX=4∶1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的 。丙圖中曲線DE區(qū)段CO2生成量急劇減少的原因是 。

（4）圖丙中無氧呼吸消失點對應的O2濃度是 ；你認為O2應調(diào)節(jié)到 濃度，更有利于蔬菜的儲存，試說明理由： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符號代表精子的染色體，a和a′、b和b′、c和c′為同源染色體，下列來自同一精原細胞的精子是（不考慮交叉互換）

A．abc′、ab′c、ab′c、abc B．a′bc、ab′c、ab′c、a′ b′c′

C．ab′c′、a′bc、a′bc′、abc D．ab′c、a′bc′、ab′c、a′bc′

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家做過如圖試驗，把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如圖）；另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態(tài)學下端朝上，做同樣試驗．請分析，經(jīng)過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化（ ）

A．甲含有生長素，乙不含有 B．乙含有生長素，甲不含有

C．甲、乙都含有生長素 D．甲、乙都不含有生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株的基因型是AAaBbbCCCddd,下列判斷正確的是

A.該植株一定是三倍體

B.該植株一定是單倍體

C.該植株是高度不育的

D.該植株的一個染色體組含有4個染色體

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