【題目】已知某種昆蟲的有眼(A)與無眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)、正常翅(E)與斑翅(e)這三對相對性狀各受一對等位基因控制。現(xiàn)有三個純合品系:①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換,回答下列問題:

(1)若A/a、B/b、E/e這三對等位基因都位于常染色體上,請以上述品系為材料,設(shè)計實(shí)驗(yàn)來確定這三對等位基因是否分別位于三對染色體上。(要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)________

(2)假設(shè)A/a、B/b這兩對等位基因都位于X染色體上,請以上述品系為材料,設(shè)計實(shí)驗(yàn)對這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。(要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)_______________

【答案】 選擇①×②、②×③、①×③三個雜交組合,分別得到F1和F2,若各雜交組合的F2中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為9∶3∶3∶1,則可確定這三對等位基因分別位于三對染色體上;若出現(xiàn)其他結(jié)果,則可確定這三對等位基因不是分別位于三對染色體上 選擇①×②雜交組合進(jìn)行正反交,觀察F1雄性個體的表現(xiàn)型。若正交得到的F1中雄性個體與反交得到的F1中雄性個體有眼/無眼、正常剛毛/小剛毛這兩對相對性狀的表現(xiàn)均不同,則證明這兩對等位基因都位于X染色體上

【解析】(1)選擇①×②、②×③、①×③三個雜交組合,分別得到F1和F2,若各雜交組合的F2中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為9∶3∶3∶1,則可確定這三對等位基因分別位于三對染色體上;若出現(xiàn)其他結(jié)果,則可確定這三對等位基因不是分別位于三對染色體上。

(2)選擇①×②雜交組合進(jìn)行正反交,觀察F1雄性個體的表現(xiàn)型。若正交得到的F1中雄性個體與反交得到的F1中雄性個體有眼/無眼、正常剛毛/小剛毛這兩對相對性狀的表現(xiàn)均不同,則證明這兩對等位基因都位于X染色體上。

(1)實(shí)驗(yàn)思路:將確定三對基因是否分別位于三對染色體上,拆分為判定每兩對基因是否位于一對染色體上,如利用①和②進(jìn)行雜交去判定A/a和B/b是否位于位于一對染色體上。

實(shí)驗(yàn)過程:(以判定A/a和B/b是否位于位于一對染色體上為例)

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

若F2的表現(xiàn)型及比例為有眼正常剛毛∶有眼小剛毛∶無眼正常剛毛∶無眼小剛毛=9∶3∶3∶1,則A/a和B/b位于位于兩對染色體上;否則A/a和B/b位于同一對染色體上。

(2)實(shí)驗(yàn)思路:將驗(yàn)證A/a和B/b這兩對基因都位于X染色體上,拆分為驗(yàn)證A/a位于X染色體上和B/b位于X染色體上分別進(jìn)行驗(yàn)證。如利用①和③進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證A/a位于X染色體上,利用②和③進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證B/b位于X染色體上。

實(shí)驗(yàn)過程:(以驗(yàn)證A/a位于X染色體上為例)

取雌性的①和雄性的③進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn):

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

若子一代中雌性全為有眼,雄性全為無眼,則A/a位于X染色體上;

若子一代中全為有眼,且雌雄個數(shù)相等,則A/a位于常染色體上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖A所示全過程叫____________,圖B所示生理過程與圖A中相對應(yīng)的序號是_________,圖C所示生理過程需要________催化,并與之結(jié)合起催化作用,圖D所示生理過程中核糖體移動方向是______。

(2)圖C、圖D共同完成的生埋過程叫___________________。

(3)能完成圖A中③、④的生物是____________病毒(填"DNA”或“RNA”)。

(4)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生圖A中過程②、⑤而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是_______________。

(5)圖E是________________的結(jié)構(gòu)。

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【題目】1864年,德國科學(xué)家薩克斯把綠葉放在暗處幾小時,然后將其一半曝光,一半遮光,過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)只有曝光的那一半葉片呈深藍(lán)色。這個實(shí)驗(yàn)證明光合作用

①需要CO2 ②需要光 ③需要葉綠素 ④放出O2 ⑤制造淀粉

A. ②⑤B. ③⑤C. ①②D. ①③

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【題目】AIDS患者免疫功能將逐漸喪失,從而不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細(xì)胞,原因是HIV感染人體后破壞了( 。

A. 紅細(xì)胞 B. T淋巴細(xì)胞 C. B淋巴細(xì)胞 D. 吞噬細(xì)胞

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【題目】綠葉中的色素有4種,其中葉綠素a主要吸收

A. 藍(lán)紫光和紅光B. 藍(lán)紫光或紅光

C. 紅光D. 藍(lán)紫光

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中B代表__________,D存在于細(xì)胞膜的_____________(填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”或“兩側(cè)”),b、c運(yùn)輸方式符合圖________(填“乙”或“丙”)所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

(2)紅細(xì)胞吸收葡萄糖與d的共同點(diǎn)是都需要____

(3)科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用染色排除法,例如,用臺盼藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這一方法利用的是細(xì)胞膜的________的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員從發(fā)菜藻體中分離發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng),并分別在不同溫度、不同pH下測定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的溶解氧變化,再計算該時間段內(nèi)發(fā)菜細(xì)胞的光合產(chǎn)氧速率或呼吸耗氧速率,結(jié)果如下圖。據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)開始時,需測定_______________________。

(2)發(fā)菜的遺傳______________(遵循、不遵循)孟德爾遺傳定律。

(3)如圖甲,發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適溫度應(yīng)為__________℃左右,理由是_______________。

(4)圖乙結(jié)果表明發(fā)菜細(xì)胞對______________(酸性、堿性)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

(5)如圖乙,發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適pH約為7.0左右,此pH下若在適應(yīng)光照強(qiáng)度下持續(xù)培養(yǎng)10小時后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24小時,可積累葡萄糖__________mg(保留一位小數(shù))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】手不小心摸到滾燙的開水壺,縮手反射的發(fā)生與感到疼痛的順序是( )

A. 先感到疼痛,后縮手反射 B. 先縮手反射,后感到疼痛

C. 感到疼痛并同時縮手 D. 變化不定

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【題目】下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表 面。刺激 a 點(diǎn),以下分析不正確的是( )

A. a 點(diǎn)受刺激時膜外電位由正變負(fù)

B. 電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C. 電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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