【題目】等位基因一般位于（ ）
A.DNA的兩條鏈上
B.姐妹染色單體上
C.非同源染色體的同一位置
D.同源染色體的同一位置

【答案】D
【解析】解：A、基因是有遺傳效應的DNA片段，因此一個DNA分子的兩條鏈上不可能含有等位基因，A錯誤；
B、一條染色體的兩個姐妹染色單體是間期復制形成的，應該含有相同的基因，B錯誤；
C、等位基因位于一對同源染色體的相同位置上，C錯誤；
D、等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因，D正確．
故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人類性染色體的敘述正確的是 ( )

A. 性染色體只存在于與生殖有關的細胞中

B. 性染色體上的基因都可以控制性別

C. 體細胞中也含有常染色體和性染色體

D. 人的精子中只含有常染色體和Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量

B. 碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)

C. 分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量

D. 變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于胰島B細胞合成、分泌胰島素的敘述，不正確的是 （ ）

A．多肽鏈的合成是在核糖體上進行的

B．在核糖體翻譯出的蛋白質(zhì)還要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

C．胰島素的分泌是通過主動運輸完成的

D．胰島素的合成、運輸、分泌過程均與線粒體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物細胞亞顯微結構模式圖，圖中能對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的細胞器是（ ）

A．⑤ B．② C．③ D．⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是以種植玉米為主的某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)整個生長季節(jié)能量流動示意圖，數(shù)值單位為KJ/cm2，請回答下列問題：

（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結構包括 。

（2）輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量 （小于、等于、大于）玉米固定的太陽能總量。已知圖中生產(chǎn)者同化的能量尚有260 KJ/cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有＿＿＿已知圖中生產(chǎn)者同化的能量尚有260 KJ/cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有＿＿＿KJ/cm2，由初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為 。

（3）通常用 和 方法統(tǒng)計農(nóng)田土壤小動物的豐富度。

（4）玉米田中某昆蟲種群雌雄個體通過氣味相互識別，說明 離不開信息傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種兩性花植物、花的顏色由兩對等位基因（H、h，R、r）控制，基因組成與花的顏色的對應關系見下表。

基因組成

H_RR

H_Rr

其余基因組成

花的顏色

紅色

粉紅色

白色

回答下列問題：

（1）基因型為HhRr的植株，兩對基因在染色體上的位置關系可能有三種，請參照甲圖，畫出另外兩種類型（豎線表示染色體，圓點表示基因）。

類型編號

甲

乙

丙

基因在染色體上的位置

____________

____________

（2）取基因型為HhRr植株的花粉，進行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，繼續(xù)生長至開花期，若所有植株全開白色花，則基因在染色體上的位置關系如表中____________所示。

（3）若用自交實驗來探究這兩對基因在染色體上的位置關系，則應選用基因型為________的植株進行自交，如果子代植株的表現(xiàn)型及比例是________，說明這兩對基因位于________，遵循基因自由組合定律。

（4）假設兩對基因獨立遺傳，以基因型HhRr的植株為親本自交，F(xiàn)1中所有開紅色花的植株再自交，則F2中開白色花的植株所占的比例為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面哪種物質(zhì)的形成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及其上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關 ①轉(zhuǎn)氨酶②胰島素③抗體④性激素⑤腸肽酶⑥呼吸氧化酶⑦血紅蛋白⑧血漿蛋白

A. ①②⑤⑦ B. ③④⑥⑦ C. ②③⑤⑧ D. ①⑤⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的敘述，不正確的是（ ）

A．所有的酶都是蛋白質(zhì)

B．酶可以顯著降低化學反應的活化能

C．酶具有高效性、專一性

D．過酸、過堿、溫度過高會使酶活性永久喪失

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