【題目】下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述,不正確的是
A.水分減少,細(xì)胞萎縮,新陳代謝速率減慢
B.細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C.染色體固縮,細(xì)胞核體積縮小
D.酶的活性降低,色素積累
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類寄希望于利用干細(xì)胞(人體中具有分裂分化能力的細(xì)胞)的分離和體外培養(yǎng),在體外培育出組織器官,并最終通過(guò)組織或器官移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療。能否用肌細(xì)胞代替干細(xì)胞
A. 不能,因?yàn)榧〖?xì)胞與干細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)不同
B. 不能,因?yàn)榧〖?xì)胞是高度分化的細(xì)胞,沒(méi)有分裂能力
C. 能,因?yàn)榧〖?xì)胞雖然是分化的細(xì)胞,但在一定條件下也可以脫分化,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性
D. 能,因?yàn)榧〖?xì)胞與干細(xì)胞具有完全相同的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某細(xì)胞代謝過(guò)程的示意圖,其中GLUT2表示轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體,甲、乙表示細(xì)胞膜上的某些區(qū)域。下列敘述正確的是
A. GLUT2轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程需要消耗腺苷三磷酸
B. 基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致不同的人有不同的MHC分子
C. 若該細(xì)胞為神經(jīng)元細(xì)胞,Ca2+內(nèi)流有利于神經(jīng)遞質(zhì)的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D. 若該細(xì)胞為神經(jīng)元細(xì)胞,乙處于反極化狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于寒冷時(shí)體溫穩(wěn)定的敘述,正確的是( )
A. 寒冷時(shí),代謝增強(qiáng)與多種激素有關(guān)
B. 皮膚所散失的熱量都是對(duì)生命活動(dòng)無(wú)意義的熱
C. 寒冷時(shí)經(jīng)皮膚所散失的熱量少于高溫環(huán)境
D. 寒冷時(shí)酶活性增強(qiáng),因而代謝加快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某DNA分子共有A個(gè)堿基,其中含腺嘌呤m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶為( )
A. 15(A-m) B. 16(A-m) C. 15(1/2A-m) D. 16(2A-m)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一段mRNA含有300個(gè)堿基,其中A和G有120個(gè),則轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個(gè)數(shù)共有
A.120 B.240 C.180 D.300
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中具有胰島素基因和血紅蛋白基因,兩者( )
A. 分別存在于不同組織的細(xì)胞中
B. 均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制
C. 均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯
D. 轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的是培育三倍體無(wú)子西瓜的兩種方法。若甲乙兩圖中二倍體西瓜植株的基因型均為Aa,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.甲圖中的三倍體西瓜的基因型可能是AAa或Aaa
B.兩種育種方法的原理都是染色體數(shù)目變異
C.乙圖中三倍體西瓜植株的卵細(xì)胞與二倍體植株的精子受精可產(chǎn)生無(wú)子西瓜
D.兩種育種方法中只有乙需要用秋水仙素處理幼苗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】盡可能高效地利用物質(zhì)和能量是生命系統(tǒng)各層次共同的特點(diǎn),下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 原核細(xì)胞普遍小于真核細(xì)胞,物質(zhì)出入細(xì)胞的效率更高
B. 陽(yáng)生植物與陰生植物套種,目的是提高無(wú)機(jī)鹽的利用效率
C. 合理密植,可以提高植物的光能利用效率
D. 合理灌溉、合理施肥,可以提高植物的光能利用效率
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